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浙教版八年级数学上册知识点 三角形的 初步认识 第一章 一、三角形的基本概念 三角形：不在同 一条直线上的三条线段首尾相接所组成的图形。 二、三角形 的分类： 。按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 （定义，区别） 1.2. 按边分：不等边三角形、等腰三角形、等 边三角形。 三、三角形的基本性质 。°180 三角形的内角和 是 1. 。三角形的任何两边的和大于第三边（由两点之间线段 最短得到） 2. 三角形的任何两边的差小于第三边 三角形的任 何两边之和大于第三边大于两边之差。 应用：知两条确定第 三条范围；知三条判断能否组成三角形；知四条及以上 三角 形的外角：由三角形一条边的延长线和另一条相邻的边组成的 角。 3. 。做一做） P7 三角形的一个外角等于和他不相邻的两 个内角的和（教材 四、几条重要的线 三角形的角平分线： 一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和 1.二分 之一∠ 2=∠ 1=对边中点；三条角平分线都在三角形内且相交于一点；等量关系式∠ ; α三角形的中线：连接一个顶点和它对边的中点的线段；三条中线都在三角形内且相交于一点；等量关 2. 。等积三角形；周长差三角形 AB 二分之一 AP=BP=系式 三角形的高；从三角形的一个顶点向它对边所在的直线作垂线 段。 3. 锐角三角形的三条高在三角形的内部相交于一点。 直 角三角形的直角边上的高分别与另一条直角边重合，三条高在 三角形的直角顶点处相交于一点。 钝角三角形中，夹钝角两 边上的高都在三角形的外部，三条高在三角形的外部相交于一 点。会带来面积问题、直角、直角三角形 ：垂直并平分一条 线段的直线。 )中垂线 (线段的垂直平分线 4. 中垂线性质：线 段的中垂线上的点到线段两端点的距离相等。 逆定理：到线 段两端的距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 角平分 线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等。 5. 逆 定理：角的内部，到角两边距离相等的点在这个角的平分线上。 五、全等三角形 全等图形：能够完全重合的两个图形。形 状相同、大小相等的图形； 1. 全等三角形：能够完全重合的 两个三角形。 2. 对应顶点：能够相互重合的顶点； 3. 相互 重合的边；有公共边的，公共边一定是对应边； 对应边： 对 应角：相互重合的角。有公共角的，角一定是对应角；有对顶 角的，对顶角一定是对应角； 性质定理：全等三角形的对应 角相等，对应边相等。注意 “对应 ”二字。 全等三角形的判定 条件 4. ——三边对应相等的两个三角形全等； SSS ——一个 角和夹这个角的两边对应相等的两个三角形全等； SAS ——两 个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等； ASA 两个 角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。 ——AAS 不可以判定？ SSA问题：为什么 ——直角三角形的斜边和一条 直角边对应相等的两个直角三角形全等。 HL 页 10 共 页 1 第 用符号≌表示两个三角形全等时，通常 把对应顶点的字母写在对应的位置上。 （二）灵活运用全等判定定理 、判定两个三 角形全等的定理中，必须具备三个条件，且 至少要有一组边对应相等，因此在寻找全等 的 1 条件时，总是先寻找边相等的可能 性。 、要善于发现和利用隐含的等量元素， 如公共角、公共边、对顶角等。 2 、要善于 灵活选择适当的方法判定两个三角形全等。 3 ）已知条件中有两角对应相等，可找： 1 （ (AAS) ②任一组等角的对边相等 ） ASA① 夹边相等（ ）已知条件中有两边对 应相等，可找 2（ (SSS) ②第三组边也相等 (SAS) 夹角相等 ①）已知条件中有 一边一角对应相等，可找 3（ (SAS) ②夹等 角的另一组边相等 ASA) 或 (AAS ① 任一组 角相等 六、尺规作图 尺规作图：在几 何作图中，我们把用没有刻度的直尺和圆规 作图，简称尺规作图。 作等量线段、作等 量角、作线段的和差倍、作角的和差倍、 基本作图 1. 作线段的中垂线、作角的平分 线、中垂线角平分线在一起作、 2.3. 知三边、 知两边夹角、知两角夹边、知一边及该边上 的高 作三角形 作法：有规定名称时需格 外注意字母的标注 。注意务必考虑三角形 的各要素（类比于三角形全等的判定条件） 七、定义、命题与证明 定义：能清楚地规 定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称 或术语的定义。 1. 命题：定义：判断某一件 事情的句子 2. 结构：由条件和结论两部分 组成。句式改写：如果 ,, 那么 ,, 通过推理 的方式来判断、人们经过长期实践公认为正 确的 分类：真命题 ) 具备命题的条件但 不具备命题的结论的实例 (通过举反例 假命 题 原定理、逆定理