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13．3 摩擦力 摩擦力产生的条件 摩擦力的三种类型 摩 擦 力 摩擦力大小的测量 决定滑动摩擦力大小的因素 增大、减小摩擦力的方法 问： 摩擦力产生的条件是什么？ 答：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件 : 第一 , 物体必须互相接触且有压力。 第二 , 接触面粗糙。 第三 , 相互接触的两物体间将要有相对运动或相对运动趋势。 问： 摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？ 答：在分析摩擦力问题时， 一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动， 而不是阻碍物体运动．“相对运动” 是以相互接触的物体作为参照物的 . “物体运动”可能是以其它物体作参照物的。因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同。 另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力。如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动．成为人向前的动力。 问： 增大、减小摩擦的方法分别有哪些？ 答：（一）增大有益摩擦的方法： 1）增大接触面的粗糙程度。如汽车、拖拉机、 自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度 , 从而增大轮胎与地面的摩擦 . 2）增大压力 . 如骑自行车刹车时捏闸的力越大 , 自行车刹皮与钢圈间摩擦越大 , 自行车就容易停下来 . 3）除上述两种增大有益摩擦的方法外 , 还可采用变滚动为滑动的方法来增大有益的摩擦. 如火车、汽车在紧急制动时 . 车轮只滑不滚、车停下来就快 . （二）减小有害摩擦的方法： 1）使接触面变光滑。 2）减小压力 用滚动代替滑动 使摩擦面脱离接触 . 可以使摩擦变得更小 . 如气垫船；加润滑油 . 加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜 , 使摩擦面不接触 1 中考撷要 摩擦力是历年中考的重要考点． 在中考中， 主要考查滑动摩擦和滚动摩擦． 滚动摩擦远 小于滑动摩擦； 滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关； 滑动摩擦 力的方向和物体相对运动 的方向相反． 本节内容， 不仅经常进行单独考查， 还大量出现在力 ．．．． 学的综合题中． 智能拓展 摩擦力可以成为动力 把一只牛皮纸信封夹在一本不厚的课本中， 尽量使信封靠近书装订的一 边．用手提信封就能将课本提起来，并且能使它升高，如图 12-11 所示．在 这里信封对课本的摩擦力提供了动力，而课本对信封的摩擦力是一种阻力． 题型一 知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦 图 12-11 下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( ) ．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 例 2 关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） ．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B．运动的物体一定受到滑动摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力 题型二 经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程，理解影响滑动摩擦力 大小的因素 例 1 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想： ①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； ②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的 压力大小有关； ③滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关． 为了检验上述有关猜想是 否正确，所供选用的器材有： A ．长木块， B．木块， C．毛巾， D．棉布， E．弹簧测力计，F．砝码， G．多支圆珠笔芯． 为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是(填序号 ) _______________ ． 为了检验猜想②是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案： 步骤 l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数 (如图甲 )； 步骤 2 在木块上放上砝码 (如图乙 )，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数； 步骤 3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上 (不加砝码 )，用弹簧测力计水 平地拉木块沿直线匀速运动 (如图丙 )，读出这时弹簧测力计的读数． 2 棉布上 A ．“步骤 2”的设计目的是为了检验上述猜想 (①、②、③ )中哪—个的正确与否。 ( ) B．为了检验“猜想③”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计 的这一实验步骤 ____________________________________________________________ ． 例 2 如图 12-12 所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力 F 作用下运动，水平面作用于 木块的滑动摩擦力在图