电大(专)组织行为学形成性考核作业.docx

教育部人才培训模式 改革和开放教育试点 组织行为学 （专科） 中央广播电视大学教育学院 中央广播电视大学 编制 学校名称:学生姓名： 学生学号: 班 级:贵州广播电视大学织金直属学习中心 学校名称: 学生姓名： 学生学号: 班 级: 贵州广播电视大学织金直属学习中心 2017春行政管理（专） 中央广播电视大学 编制 姓 名 学 号 得 分 教师签名: 一、名词解释： 1?组织行为学： 2个性： 3?社会知觉: 4气质： 5?价值观: 、单项选择 TOC \o 1-5 \h \z 1、根据人员的顺从程度标志对组织进行分类的是（ ）。 A 艾桑尼 B 霍桑 C布劳 D 帕森斯 2、组织行为学研究的对象是（ ）。 A人的行为 B组织行为 C群体行为 D组织中人的行为 3、事物在幅度、强度和程度上的变化是指（ ）。 A关系 B变量 C目标 D模型 4、一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征是 （ ）。 A气质 B个性 C能力 D性格 5、用注意到的特征代表其整体的性质，这是（ ） A知觉防御 B近因效应 C定型效应D 晕轮效应6、 具有人际知觉的管理者，一般会倾向于采用（ A知觉防御 B近因效应 C定型效应 D 晕轮效应 6、 具有人际知觉的管理者，一般会倾向于采用（ A 自我实现 B应变 C责任制 7、 弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是 A 自我 B 本我 C超我 ）的管理方式。 （ ）。 D 忘我 人群关系 8、强调环境对个体行为和个性起决定作用的个性理论是（ ）。 A特质论 B心理动力论 C社会学习论 9、下列中属于按心理活动的某种倾向划分的性格类型是（ A意志型 B内倾型 C独立型 D个性类型论 ）° D理性型 10、人在同一时间之内，会有多种的需要和动机。这是哪一种人性假设? A 经济人B 社会人C 自我实现人D 复杂人三、多项选择 : A 经济人 B 社会人 C 自我实现人 D 复杂人 三、多项选择 : 1、组织行为学的特点有 （ A.边缘性 B .综合性 2、组织行为学研究的方法有（ A 观察法 B .调查法 3、组织行为学的两重性来自于 （ A 管理的两重性 B 人的两重性 C ）。 C. 两重性 D .实用性 ）。 C.实验法 D.测验法 ）。 组织的两重性 D 4、影响人的行为的因素有 （ A 个人主观内在因素 B E 人群团体因素 5、人的行为特征有 （ A 自发的 B 有原因的 四、判断改错： ）。 心理因素 C 客观外在环境因素 ）。 C 有目的的 D 持久性的 E.个案研究法 多学科性 E 多层次性 D 生理因素 E 可改变的 1、 态度具有两极性和直接性的特征。 （ ） 2、 “先入为主”是晕轮效应。 （ ） 3、 群体行为是组织行为学研究的基础和出发点。 （ ） 4、 自我知觉只有主观性，不具备客观性。 （ ） 5、 关于人性的假设中， X 理论是错的， Y 理论是对的。 （ ） 6、 影响人的个性形成的因素中，家庭影响、文化传统影响和社会阶级、阶层影响都属于后 天因素。 （） 五、简要回答： 1、影响人的行为的因素是什么？ 2、工作满意度是指什么？工作满意度与工作绩效是什么关系？ 姓 名 学 号 得 分 教师签名: 姓 名 学 号 得 分 教师签名: 一、名词解释: i激励: 2、工作团队: 3、群体规范: 4、社会助长作用: 5、弱势群体: 二、选择：（每小题 1分，共10分） 1、 人们行为产生的直接原因是（ ）。 A需要 B动机 C意识 D激励 2、 当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行 为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是 （ ）。A惩罚 B 正强化 C自然消退 D消极强化 3、 完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时， （ ）将会达到最高的工作绩效。 A 同质群体 B 异质群体 C 混合群体 D 简单群体 TOC \o 1-5 \h \z 4、 传递信息速度最快的沟通网络是（ ）。 A 链式 B 轮式 C 圆周式 D 全通道式 5、 某人对完成某项任务的把握很大，因此他对干这项工作的积极性（ ）。 A很高 B很低 C可能高可能低 D不高也不低 6、 确定“群体”的标准应包括（ ） A认同感 B成员的彼此依存 C共同的行为规范 D共同利益 E两人（或以上）的集合体 7、群体规范具有（ ）功能。 D 行为矫正 A 群体支柱 B 评价标准 C 约束群体成员 8、 弱势群体包括 ( ) 。 A 贫困者群体 B 失业者群体 C 城市边缘群体 D 少数人的特定群体 9、 按照谈判双方的得益情况，可分为 ( ) 。 A 分配谈判 B 横向谈判 C 纵向谈判 D 综合谈判 10 、当群体目标和组织目标一致时