高职院校大学生思想道德现状及建设策略.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 高职院校大学生思想道德现状及建设策略 摘 要 随着高职院校的扩招，使办学规模不断扩大，而学生素质参差不齐，大学生的思想道德问题日益突出，面临着前所未有的挑战。引导和帮助他们逐步树立正确的道德观，是高职院校的新任务，我们必须正视高职院校教育的现状，积极探求思想政治工作的新思路、新方法、新途径。 关键词 高职院校 思想道德教育 策略 中图分类号：G710 文献标识码：A 高职院校担负着培养思想先进、情操高尚、“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人的重大任务。然而，近十几年来，我国教育规模不断扩大，学生素质参差不齐，学校的办学理念以学生就业为主，强调个人对社会需求的满足方面，忽视教育的本质是以人为本，完全根据市场需要设置学科、专业、课程，而忽视了大学生思想道德建设是高等教育的重要内容个使命。当前，我国大学生的思想道德主流的积极健康的，但也不同程度地存在着思想混乱、人生价值追求“挑战”、道德认识模糊和道德行为不一致等问题，而这些现状直接关系到国家综合国力的竞争，国家能不能在未来激烈的竞争中强而不衰，就要看我们能不能将大批大学生培养为具有强烈的社会责任感、德才兼备的国家有用之才，这就需要我们高职院校在加强学生智育教育的同时，也要注重学生的德育教育。 1目前高职院校大学生思想道德现状存在问题 1.1大学生思想道德观念淡薄 有一些高职生纪律方面表现在只有在学校的严格要求下才能够遵守纪律。比如上合班课，一二百人在一块，只有学生会点名或者教师点名，才能按时上下课，一旦少了约束，没有学校、教师监督，就会松懈下来，出现旷课、迟到等违反纪律的现象，甚至上课说话、吃东西现象也屡禁不止，不懂得尊重老师与同学，而面对老师的批判，表现出一付不在乎的样子。在考试中作弊、缺考现象也不少，对考试成绩不及格、因作弊而被通报批评没有羞耻感，甚至有个别学生出现除了体育及格而其他课程全部不及格的现象，对此，他们不以为耻，而是毫不在乎。在公交车上不知道给老人让座；谈恋爱不讲场合；见了老师不打招呼等现象屡见不鲜，这些言行上的错误，有的学生甚至将之形成了习惯。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这是古训，同时也蕴含着丰富的辩证法的思想，即质量互变规律的体现。“小善”“小恶”看似平淡无奇，无伤大雅，但若长期坚持“为”与“不为”则会最终形成“善人”“恶人”。所以这样的习惯对于学生的成长和发展有着很重要的影响，会影响学生一生。这就是学生道德观念淡薄的原因，也是当前学校学生道德建设中存在的一个普遍现象。 1.2大学生的道德观念扭曲 学生的道德、法律观念淡薄，会导致他们行为的偏失，所以他们对犯错误会屡教不改，这是他们产生了意识上的错误，思想支配行为。由于认识上的错误，使学生无法认清自身行为的错，从而使他们在心中建立了扭曲的意识，认为违背道德的行为是光荣的，是自己个性的体现，是英雄形象。比如旷课、乱穿马路、乱扔垃圾、在公共场合吸烟、说粗话等，他们这样做其实是为了满足自己的欲望，但这样的行为常常会造成严重后果，影响很大。例如2007年12月1日发生在同济大学西校区第二教学楼内的一起命案，一名21岁男青年被一把水果刀划伤脖颈血管，伤势过重身亡。这起伤亡的起因竟是一个电话纠纷，纠纷双方都是自考的校园同学。还有马加爵事件，北大学生星期天无聊、无事可干而去动物园用硫酸泼熊事件等，都说明了在大学校园大学生道德缺失、道德观念扭曲，不知道平等、互利、信用、相容的做人原则，不知道人生的价值观取向，有的学生最终走向犯罪。 2关于高职生道德建设策略的思考 2.1充分发挥高职院校思想政治课的主导作用，加强思想政治理论课的针对性 加强对大学生的道德教育，要立足与中国国情和中华民族的根本利益，比如，加大“形势与政策”课的教育，以学习和贯彻党的十八大精神为主线，有针对性地对学生开展形势与政策教育，引导学生正确分析国际和国内形势，着力塑造与当今时代发展趋势、基本要求和历史使命相适应的时代精神，让他们树立崇高的理想，以模范人物为榜样，来消除大学生对资本主义价值观、道德观的盲目崇拜，深入批判拜金主义、享乐主义和极端个人主义，排除各种错误思潮影响，用正确的人生观指导人生，树立为祖国建设服务的坚定信念。 2.2重视学生自律能力的培养 自律能力是指道德选择和行为是依据通过作为道德活动的主体的人的理性思考后选择的道德原则，它通常表述为道德的自立、自行、自控能力。 现代教育的目的是使学生在道德方面得到全面发展，培养学生的独立自主、积极主动的道德能力和素质，即道德上的自律能力。马克思认为“道德的基础是人类精神的自律”，这意味着道德价值的根据在于人自身而不在于人之外。在以往的教育中，学校和教师只是对学生提