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大班科学活动纸教案 活动目标： 通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。 探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。 激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。 发展目测力、判断力。 增强思维的灵活性。 活动准备： 白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。 活动过程： 一、谈话导入。 出示书和纸 1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。 瞧！书神气地说道： 当我站起来的时候，能稳稳地站住！ 老师操作：书本稳稳地站着。 可是，纸听了很不服气， 说： 你能站，我也能稳稳地站着！ 2 、猜想：你们觉得纸能站起来吗？ 请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。 二、幼儿第一次实验。 、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？ 、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸， 待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。 （出示记录纸） 3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。 、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。 小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。 三、幼儿第二次实验。 可是，书又说了： 我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！ 老师演示，书托起一张薄薄的纸。 、纸也能托起书吗？幼儿猜测。 、教师交代操作要求请幼儿再次实验。幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。四、提