(完整)外研社一年级英语上册正式教案.docx

外语教学与研究出版社一年级英语上册 课题 Module1 Unit1 Hello! 课 型 新授课 教学 目标 1. 让学生能听懂会说 Hello./Hi 并能在实际情境中运用。 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学 重点 能大胆、自然、灵活地使用“ Hi”,“Hello ”向别人问候， 能用“ I`m ”介绍自己的名字； 教学 难点 准确的发音及实际灵活的运用。 教学 方法 讲解，问答 学习 方法 自主探究 , 合作练习 教学 准备 教师 单词卡片 录音机和磁带 学生 预习 课时 安排 1 课时 教学过程 二次备课 ＜一＞: 热身 活跃课堂，教师走近  学生，容易让学生融入课堂 学生，容易让学生融 入课堂 听磁带唱歌曲 Hello Hello ＜二＞ 新知呈现 Warm-up Activities 教师走入教室，用“ hello,boys and girls ” 问候全体学生，然后放录音，听歌曲“ hello ” 既熟 悉歌曲也熟悉问候语 Hello,boys and girls! Hello everyone! Look and listenP1 教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的 挂牌挂于胸前，并用 I m作自我介绍 . Listen and say 教师走入学生中去，向个体学生打招呼， “hello,I m?” ,鼓励和引导学生用 I m有 意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别 学生打招呼，反复练习 I m 的用法 （在学生练习的同时教师注意学生的发音是否 准确，不准确的纠正） 板书设计 Unit1: Hello hello,I m? 教学反思 虽然小朋友们表现出极高的兴趣，教学方法还需要更新颖一些。让 他们到讲台上亲自体验的效果比较明显。 课题 Module1 Unit2 How are you? 课 型 New lesson 教学 目标 让学生能听懂会说 Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并 能在实际情境中运用。 教学 重点 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学 难点 准确的发音及实际灵活的运用 教学 方法 讲解 示范 领读 表演 学习 方法 观摩 展示 表演  教学 准备 教师 准备单词卡片， 学生 试读对话 课时 安排 1 课时 教学过程 二次备课 Step1: 热身、复习 1、lets sing stand up ,lets dance! Step2 新知呈现 1. 师生间的对话，运用所学知识 Hello./Hi 进行打招 呼 引出新句型 How are you ? I`m fine,how are you? Step3 趣味操练 1. 做“开火车”的游戏 一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答 Hi , ? how are you? I m fine .Hi ? how are you? Step4 学唱英文歌曲： Hello ， Hello 观看视频听句子，模仿并 到讲台展示 .  巩固 1、listen the tape 听磁带模仿正确的语音语调 2、practise in pairs 请准备好的同学上台表演 板书设计 Unit2 How are you? How are you? I m fine,thank you. 教学反思 很多同学都已经学会唱 Hello ，Hello 歌曲，一部分同学会用 Howa re you? I m fine. 打招呼，下节课还需要巩固所学。 课题 Module2 Unit1 What s your name? 课型 New lesson 教学 目标 让学生能听懂会说 What s your name? I m Lingling. 并能在实 际情境中运用。 教学 重点 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学 难点 准确的发音及实际灵活的运用 。  教学 方法 示范，讲解，表演 学习 方法 模仿 合作 学唱 表演 教学 准备 教师 制作单词卡片、光盘 学生 预习新课文，试读对话 课时 安排 1 课时 教学过程 二次备课 Step1: 热身、复习 1、lets sing stand up ,lets dance! Step2 新知呈现 1. 师生间的对话，运用所学知识 Hello./Hi 进行打招 呼 引出新句型 Your name, please? I m Step3 趣味操练 1. 做“开火车”的游戏 一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答 学唱英文歌曲： Hello ， Hello 观看视频听句子，模仿并 到讲台展示 . 课堂上主要 训练 Your name, please? I m  Your name,