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小学语文教学工作计划下学期 现在的教学越来越注重计划方法， 所以身为小学语文教师的你，对下学期写好工作计划了吗 ?大家知道小学语文教学工作计划下学期怎么写吗 ?以下是出国为您的“小学语文教学工作计划下学期”，供您参考，请点击出国 (..) 查看。 现在的语文教学已经不是以前的方法了，随着国家的大力推行教育改革，提倡素质教育， 所以在向学生教授语文的时候就要换种方法来教学了。 在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需要 在过去一年的教学基础上， 加大一点难度， 将学生的能力进行更大程 度上的提高。但是这需要适当的提高，只要稍有不慎，很有可能造成 学生的不理解，无法完成教学任务和对学生语文表达能力的提升， “欲 速则不达”。 在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作计划： 以教育科研为先导， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。 二年级二班共有学生 58 人，经过一年级的努力， 学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四 ~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地” 包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。 、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 、认识 450 个汉字 , 会写 350 个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望， 在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能 力。 、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识， 能认真听别人讲话，听懂主要内容， 能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和 叹号。 、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。 、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。 、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。 、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。 、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。 想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的 事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实 基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高。 在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高， 我有能力和思想素质来达到这一切 ! 、识字、学词和练句 使学生自主识字学词练句， 在运用中继续体会， 要求学生带字典或辞书进课堂， 每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第 11 单元，三年级上有关的金钥匙。 密切联系实际。 对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、 一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作 ( 包括自读的笔记、日记 ) ，都要组织学生首先检查错字病句，