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单人旁的书写教学设计 【教学目标】： 了解单人旁的结构特点，掌握单人旁结构字的书写规律。 在单人旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力。 继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生的写字兴趣。 【教学重难点】： 掌握单人旁的书写要领，以及在构字中的位置。【教具准备】： 小黑板、多媒体、课件【教学过程】： 一、导入 老师出示小黑板：住、伙、伴、化、仔你们认识这些字吗？它们有什么共同点？ 学生答后，老师肯定：这些都是单人旁的字。这节课我们就来学写单人旁和单人旁的字。 二、指导书写单人旁 老师示范讲解。 1). 引导观察，老师出示小黑板上的例字。 撇写在左上格，顿笔后向左下方撇出。 垂露竖从哪儿起笔？ （撇的中间）总结：撇向左下斜，竖起撇中间。 2）. 老师范写。 请小朋友仔细看，撇在什么位置起笔，收在什么地方。垂露竖 要有力度，从上到下与竖中线距离保持一致。 ．学生描红两个。注意起收笔位置。 学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所在，说出改正方法。 再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。 . 指导写“他” 正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键。 所以小朋友们一定要做到眼到，手到，心到。 引导观察“他”。 同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖？ 学生回答，老师肯定：这个字就是左窄右宽。其实单人旁的字都有这个特点，就是左窄右宽。 右边的横折钩有什么特点？哪一笔最高？竖弯钩写在哪？ 教师范写： 单人旁不能里竖中线太近，右边竖最高。横折钩的横斜向上，竖弯钩从竖中线略靠左下笔，与横折钩折处等高。 学生描红，再临写一个，教师巡视，评价。 再临写一个，针对问题，再指导。 展示写得好的，表扬鼓励。四、指导写“们” 请大家自己仔细观察“们”这个字应该这样写？注意什么？自由说。 强调：每竖都要直，老师范写 学生描红，再临写，同桌互评，老师巡视。找出问题，表扬优秀者。 . 巩固练习 现在我们看谁坐的最端正。 小朋友们是不是已经掌握了单人旁书写规律了呢？下面的字， 你可以任选两个你喜欢的写。 出示小黑板： 住伙伴?化仔你 课后反思： 写字教学在低年级主要是良好写字习惯的培养， 书写做到规范、端正、整洁。为此，在设计中重点注意了写字方法的指导，同时继续强调正确的写字姿势对于写好字的重要性。 为了能充分调动学生的写字积极性，我在点评学生写的字时多以表扬、鼓励为主，尤其注意保护写得不好的学生的自尊心，肯定他们的点滴进步，从而使他们体会到写字的快乐，变得乐于写字，乐于写好字。在学生写字时，我时时注意学生的写字姿势，纠正他们错误的写字姿势，使学生逐步养成良好的写字习惯。