部编版二下语文教案(表格).docxVIP

Xxxxxxxxxxx 小学电子备课 授课 学 课 任课 年级 二年级 语文 1 古诗二首 xx 科 题 教师 课型 新授 课时 1 授课时间 教学 1、认识本课生字，会写“散、归、趁” 3 个生字，会认 3 个生字。 目标 2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 重点 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达 难点 的思想感情。 教学 教授法 , 引导法 方法 教学 多媒体 准备 教学过程设计 教学环节 学生行为 教师行为 时间 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中， 到处都是春暖花 开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找 说说自己眼中的春 小山村的春天呢！ 天 板书课题：村居 二、自读古诗 齐读课题 1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应 教 重点注意的地方。 （如不认识的字、不懂的词、难写的字 学 自学生字 等） 过 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放 程 飞得更高吗？（指名认读生字） 设 提示：“莺”的韵母是 “ing ”，不要念成了 “in ”。 计 个别认读 “趁”是的韵母是“ en”，不是“ eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让 集体认读 我们再来认认它们！ 比赛认读 4、进行自学，想一想用什么方法