高等学校课程表编排的艺术.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 高等学校课程表编排的艺术 摘 要 课程表是高校教学组织运行的依据，对于稳定教学秩序、加强教学管理，提高教学质量十分重要，对于培养德智体全面发展的人才起着重大的作用。课程表的编排必须遵循人性化和科学性的编排原则，尽可能排出既合理又科学的课程表。 关键词 高等学校 课程表 编排 科学性 中图分类号：G640 文献标识码：A The Art of College Curriculum Schedule LI Yuna （Guangzhou College of Technology and Business， Guangzhou， Guangdong 510850） Abstract The curriculum is the teaching organization basis， for the stability of the teaching order， strengthen the teaching management， is very important to improve the quality of teaching， to cultivate the talents of all-round development plays a significant role. Layout principle of curriculum schedule must follow the humanized and scientific， as far as possible from both reasonable and scientific curriculum. Key words college； curriculum； planning； science 1 科学合理编排课程表的意义 （1）有利于提高学生学习效率。学生学习效率的提高取决于上课的高效率，合理的班级课程表应该体现学生学习时间、地点的合理安排及课程的合理搭配，应该使学生一天乃至一周都能保持上课的高效率。（2）有利于学校教学资源的合理配置，节省开支。近年来，随着高校招生规模的不断扩大，高校教学资源紧张，给编排课表造成了很大的困难。课程表的合理安排，有利于提高教室、实验实训室等相关教学资源的利用率，降低办学成本，提高办学效益。（3）有利于提高教师工作的积极性、保证教师教学水平的发挥。教师上课时间安排均衡，能防止教师工作过度劳累。教师保持较好的精力和体力，有助于教师教学水平的发挥，也有利于教师工作积极性的提高。（4）有利于教学管理正常运行。科学、合理的课程表能够减少教学计划执行过程中的调课现象，降低调课率，保证课表的严肃性，稳定学校的教学秩序。 2 科学合理编排课表的原则 2.1 人性化原则 编排课程表要“以人为本”，遵循教育教学规律。课程表安排要有利于教师“教”和学生“学”，充分体现人性化原则。人性化原则具体体现在教师和学生两个方面。 2.1.1 教师方面 （1）在给任课教师安排课程时要注意新老结合，做到以老带新。老教师有丰富的教学经验，年轻教师在上课方式、方法方面经验不足。以老带新好处在于老教师能在教学过程中发挥传帮带作用，整体提高教学水平。（2）在安排课表时要充分考虑教师的特殊情况。在不影响课表合理性的基础上，适当地考虑任课教师的合理要求，以调动教师的积极性。如给正处于孕期的教师安排课室时应尽量安排至楼层较低的教室。给老教师安排课程表时应尽量安排在同一课室，方便记忆。对于住址离校较远和需要接送小孩上学的教师，应在原则范围内予以照顾，尽量做到让每位教师都能愉快安心地进行教学。（3）尽量照顾外聘教师的上课时间，让其乐于接受教学任务并认真完成教学任务。 2.1.2 学生方面 （1）注意理论课和实操课的编排时间不要相隔太长，同时要严格按照人才培养方案的课时分配进行合理安排。这样一方面可以保证学生学习知识的完整性，另一方面可以加深学生对理论知识的理解。实践是检验真理的唯一标准，通过实战训练，教师能较好地了解学生对知识和技能的掌握程度，达到专业的教学目标。（2）同一门课程，在一周内要有适当的时间间隔，以便于学生复习、预习，教师有时间备课和批改学生作业。（3）同一门课程，在一周内不要过分集中或分散，每天最多安排两学时，尽可能减少一门课程连排三节的做法。课程周学时超过两学时的，要隔天排课。对于每周为3学时的课程进行单双周排课，避免学生产生厌倦情绪，确保教学质量。（4）编排课表时，要考虑给各教研室空出共同的时间段开展教学研究和集体备课。这个共同的时间段，学生可以充分利用来开展“第二课堂”活动。（5） 避免一天内课程较多，保证课业的均衡性。