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精品文档（可编辑） 值得下载 高等院校学生党员的管理与发展 【摘 要】高等院校学生党员的发展与管理建设，是推进中国共产党建设和社会主义事业发展的重要工作，是全面建成小康社会的组织保障，也是校园文化的引领者，发展学生党员、管理学生党员任务繁重，质量好坏关系到整个社会今后的发展，如何管理好学生党员的发展已成为目前的难题。高等学校必须予以高度重视，严格把握党员的发展程序，建立健全完善的党员管理制度，不断探索新途径，以促进学生党员的成长和学校党建的科学发展。 【关键词】高等院校 党员发展 党员管理 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0045-01 一 高等学校学生党员发展和管理的重要性 1.全面建成小康社会的组织保障 高校学生党员是大学生群体中的先进代表，做好高等院校学生党员的培养发展和教育管理工作，对提高当代大学生的整体素质，培养有理想、有文化、有道德的社会主义事业的建设者和接班人，对适应当今社会知识经济时代高标准人才的要求，完成社会赋予高校重大和艰巨的历史使命，是全面建成小康社会的组织保障，具有不容忽视的重要意义。 2.高等院校学生党员是校园文化的引领者 在各大高校中，学生入党比例低，接收的学生党员无论在思想、学习、生活和群众基础方面都具有其优越性，党员的质量关系到本班级、本学院、本校乃至当今社会的发展。学生党员的加入，能对其他学生起到先锋模范带头作用，能吸引更多的学生加入党组织。 二 当前高等院校学生党员发展和管理存在的问题 1.学生党员的数量多，质量低 从学生工作中的管理经验来看，发展党员先由学生申请，经过学校的初级党校和高级党校的学习后，学院考虑将学生列为积极分子来考察。在这一过程中，大部分管理者忽视了党员的质量问题，只要学生没有违纪行为均可列为积极分子，选拔党员标准没有统一的标准，造成了发展的党员数量没有控制，最后造成学生党员质量低，管理混乱，引起连锁反应，学生党员质量越来越差。 2.党员的入党动机不明确，先锋模范带头作用不明显 学生党员的入党动机不明确，主要有：（1）跟风型，学生对自己入党的动机认识不清楚，看到其他同学入党，自己也跟随其他同学申请入党。（2）功利型，入党是为了找工作，考公务员。容易出现入党前积极、入党后被动的现象出现。只看到了入党的好处，却没有意识到自己的模范带头作用，不会从大局考虑，只会从自身角度出发，这种现象会造成党员质量低下，有些党员甚至不如普通学生。一旦入党，政治思想上和学习上都有所松懈，起不到先锋模范作用。 3.高校学生管理机制善不成熟 一方面，学生入党后，学校缺乏对学生党员进行管理的完善机制，如学生违反校纪校规后如何处理、处理的结果和方式会对整个党员发展起到影响。辅导员工作任务繁忙，往往会对党员放松管理，学生自律意识差，往往对自己管理不严格，管理方式和方法并未起到提升学生党员的作用。另一方面，学生在成为积极分子这一环节上，并未有完善的机制对积极分子进行培养，从积极分子转为党员这一过程，机制不明确，过程简单，积极分子也容易被动地加入党组织。 三 加强高等院校学生党员管理和发展的途径 1.提高学生党员的数量和质量 高校应制订严格而完善的标准，严格按照标准和程序发展党员，多调查、多听取学生意见。突出先进性，着重看发展对象道德品行是否良好，是否在学习和社会生活中起到先锋模范作用。根据高校学生的特点，紧密联系实际，从思想上、素质上、学习上、现实班级表现等各个方面考察发展对象。坚持成熟一个发展一个，防止把不具备党员条件的人吸收到党内。在推选积极分子方面，要广泛听取意见。采取党支部推荐及团员推优的双重方式，在申请入党的大学生中确定入党积极分子，并做好公示工作。允许其他普通学生和党员对积极分子进行监督。学校党支部在讨论接收学生党员和转正时，在支部大会上要逐一进行讨论，必须指出缺点及以后如何改正、如何去进步，并在支部大会上采取无记名的投票方式进行表决。做好积极分子的培养工作，防止“入党前积极干，入党后松一半”现象的出现。 2.加强党支部组织生活制度 高等院校的党支部组织生活会是党员的第二学习课堂，是培养和考察入党积极分子、提升党员党的理论水平和学习水平的最好平台。积极分子成为党员后，要定期参加支部组织的生活会，培养关心集体、理论提升和服务他人的精神，从而增强集体主义观念和团结协作意识。主题会议、课外活动、志愿者活动和社会实践都可以作为支部组织生活的开展形式。每位党员可以在支部生活会中主持会议，党支部还应结合学生党员所学专业的特点，组织与专业学习相联系的具体活动，并对活动的主题、内容、形式进行科学的构筑，对活动进行具体指导。作为辅导员，应定期