师德师风心得体会——教师大计,师德为本(多篇).docxVIP

师德师风心得体会——教师大计，师德为本( 精选多篇 ) 第一篇： 德 心得体会——教 大 ， 德 本通 德 的学 ， 我深深的知道：“百年大 ，教育 本；教育大 ，教 本；教 大 ， 德 本。” 到底什 么是 德 ？所 德，就是教 具 的最基本的道德素养； ，是教 个行 的 尚 气。 敬 ，教 育人， 人 表， 人不倦，有教无 ?， 都是 德。我 开 秀 教 群体就是 个 德的具体体 。 “十年 木，百年 人”，踏上三尺 台，也就意味着踏上了 巨而漫 的育人之旅。怎 才能做一名好教 呢？我 ， 学生，尊重学生 是教 最基本的道德素养。 一个教 只有 学生，才会依法 教，无微不至地关心学生的健康成 ；才会 敬 ， 于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自 自愿地 束自己， 范自己的言行，更好地做到 人 表、；廉 从教。我国 代教育家夏沔尊 ：“教育之没有情感，没有 ，如同池塘没有水一 ，没有水，就不能称其 池塘，没有 就没有教育。”教 面 的不是冷冰冰的 品，而是一个个有着 活生命，正在茁壮成 的孩子。如果 智慧要靠智慧来 就，那么 心要靠 心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来 孩子 ！古代教育家早就提出“有教无 ”，“同在一片 天下，孩子 有同等的受教育 利。” 一个学生就等于塑造一个学生，而 弃一个学生无异于 坏一个学生。前 著名教育学家 霍姆林斯基就曾花 10 年 ，将一名有 窃 习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成 特别性格，我们班就有一位这样的同学 . 在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我 却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的 理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生 是极大的精神激励。我从教育中体会到 : 尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆 脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为 第二篇：教师大计师德为本教师大计师德为本 ------- 浅谈师德建设与绩效工资的关系百年大计，教育 为本；教育大计、教师为本；教师大计，师德为本。加强教师队伍师德建设、提高教师素质是一项重大的战略任务。 义务教育学校实施绩效工资，是惠及广大义务教育学校教师的一件好事，也是加强教师队伍建设、促进义务教育事业发展的一件大事。工作中，我们教育系统广大干部、教师，深刻领会到党中央、国务院对教育事业的高度重视和对教师的亲切关怀，把它转化为做好教育工作的强大精神动力，激励自己积极投身教育事业，切实增强自己使命感和责任感，以更加昂扬的精神状态，积极进取，奋发有为，不断提高自身素质，为办 好人民满意的教育贡献自己的智慧和力量。 有目共睹，绩效工资的实施，有力的促进了教育事业的发展，教师的面貌焕然一新、工作的热情空前高涨。绩效工资的落实让广大教师打心眼里高兴，然而绩效工资一定能调动教师积极性吗？ 现今不少学校，推崇企业组织中用经济手段刺激员工的做法，企图通过单一金钱的刺激方法来激发广大教师工作积极性，比如绩效考核，规定组织学生一次活动发多少钱，多上一节课发多少津贴。然而，我们看到无论是城里还是乡下，各学校的教学质量、办学水平仍然不可思议地存在着严重不平衡。 由于绩效工资占整个工