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精品文档 小学生常用的关联词语 一、关联句分为?8?种类型： 1、并列关系:各分句间的关系是平行并列的。如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那 么……那么……、是……也是（不是）……、不是……而是……等。 2、承接关系:各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了 他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、…… 又……、……便……等。 3、递进关系:分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、……更(还)……、……甚 至……、不仅……还、除了……还有、?不但?(不仅、不光)……而且(并且)、 不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且?、尤其等。 4、选择关系:各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡 皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、 要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。 5、转折关系:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天 气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然 而、却)?、尽管……可是……、……然而……、……却……、可是、但是、尽 管……还、不过、只是等。 6、因果关系:分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以 大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然…… 就……、之所以……是因为……、既然(既)……就(便、则、那么)?、等。 7、假设关系:一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如： “如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、哪怕……也、即使……也……、要是…… 就、如果?(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)?、即使(就算、就 是、哪怕、纵使)?……也(仍然、还是)?等。 8、条件关系:一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如: “只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论、任凭）……也（都）……、 只有……才……、凡是……都……、不管……总、除非…… 才……等。 二、关联词语例句 1、（不管?）困难有多大，我们（都?）能克服。 —(条件句) 2、天安门广场西侧的人民大会堂（又?）高大，（又?）庄严。?—(并列句) 3、我问小刚：“你（?既）参加美术小组，（?又）参加航模小组？”?—?(并列句) 精品文档 精品文档 4、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（不是?）美术组，（就是?）航模组。” —(选择句) 5、（即使）他不一定能来，我们（也?）要通知他。?—(假设句) 6、这里的花（虽然?）很多，（但?）没有奇花异草。?—(转折句) 7、鲁迅先生（不但?）爱惜自己的时间，（?而且）爱惜别人的时间。 —(递进句) 8、我们（既?）可以看见铁丝网和胸墙，（?也）可以看见火力点，（?就是?）连敌人讲 话都听得见。—(并列句) 9、（虽然?）天气很冷，爷爷（还?）要坚持早锻炼。?—(转折句) 10、（如果?）我们现在不好好学习，将来（?就）不能担当起建设祖国的重任。 —(假设句) 11、很多同学在实践中体会到，（只有?）多读多写，作文（才?）会有进步。 —(条件句) 12、﹙无论﹚日晒雨林,城市的园丁们﹙都﹚为城市清洁着。—(条件句) 13、他﹙不但﹚学习成绩好,﹙而且﹚音乐细胞更是发达。—(递进句) 14、﹙虽然﹚他已经筋疲力尽了,﹙但是﹚依然坚持着直至冲过终点。—(转折句) 15、教师（不但）要教学生学习科学文化知识，（而且）要教学生怎样做人。 —(递进句) 16、（只要）多读、多写、多观察，作文（就）写得好。—(条件句) 17、天气（虽然）十分炎热，（但是）小红仍然在屋里琢磨难题。—(转折句) 18、（因为）他对周围事物观察很细致，（所以）写起文章来内容很具体。 —(因果句) 19、小明（只有）能虚心听取意见，工作（才）会取得更好。—(条件句) 20、（如果）人类乱伐森林，（就）会破环生态平衡，影响人类生存环境。 —(假设句) 21、我们的班长（不但）工作负责任，（而且）爱帮助有困难的人。—(递进句) 22、（因为）小明同学关心集体，（所以）同学们都选他当班长。—(因果句) 23、（只有）平时刻苦训练，（才）能在比赛中取得好成绩。—(条件句) 24、今天，小红在队会上的演讲（既）大方（又）生动。—(并列句) 25、（虽然）天气寒冷，（但是）同学们