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精品文档 小学生综合素质评价内容与评价标准 学生综合素质包括道德、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现 等六个方面。学生综合素质评价由学生、家长、所在班级的班主任和班委会分别对学生进行 考核,每学年结束时对学生的综合素质进行等级评估（自评分占?15%、家评分占?15%、组评分 占?30%、班评分占?40%）,考核在?90?分以上为?A?等,80-89?分为?B?等,60-79?为?C?等,59?分以下 为?D?等。 一、 道德品质（34?分） （一）?人生目标（4?分） A、?有远大理想，有奋斗目标，有责任感，严格要求自己。（4?分） B、?对自己的未来有一定的想法，但有时对自己要求不严格。（3?分） C、?没有理想和奋斗目标，混日子，不严格要求自己经常挨批评。（2?分） （二）?关心集体（6?分） A、?热爱集体，维护集体利益，自觉自愿为集体做好事，无私奉献，以行动为集体争光添彩。 （6?分） B、?能服从集体利益，关心集体事情，但不能主动为集体做好事。（4?分） （C、?对集体漠不关心，缺乏集体荣誉感，因个人表现不好使集体荣誉受到损失。?2?分） （ （三）?尊敬师长（8?分） A、?尊敬老师，虚心求教，服从教导，有礼貌，配合老师开展教育和教学活动，主动和老师 谈心，达到师生沟通、相互理解、帮助父母和老人。（8?分） （B、?尊敬老师服从教导，有礼貌，但与老师沟通不够，尊敬父母，但有时顶撞父母的批评。?6 （ 分） C、?虽然能接受老师教育，但态度不诚恳，有时出现不尊重老师的言行，对父母不尊重。（4 分） （D、?不能接受老师和家长的教育，没有礼貌，经常顶撞老师和家长现象。?2?分） （ （四）?自尊自信（2?分） A、?有健全的人格，有自尊心和荣辱感，有自信心和自立、自强精神，有竞争意识和成就感。 （2?分） B、?有健全的人格，有自尊心和荣辱感，但缺乏自主意识和自信心，有依赖性，成就感不强。 （1?分） C、?人格不够健全，缺乏自尊心和荣誉感。（0?分） （五）?自立精神（4?分） 。（A、?有自立精神，能独立生活，能自我调整心态，自己管理自己，不依赖父母和他人（4?分） 。 （ B、?有一定的独立生活能力、但仍有依赖父母和他人的心理，自立精神不强。?2?分） C、?缺乏独立生活能力，自己不能照顾自己，依赖性强。（0?分） （六）?自制力（4?分） （（A、?有较强的自制力，遇事能在心态上自控，心胸大度，善解人意，生活态度积极。?4?分） （ （ B、?有一定的自制力，但有时管不住自己，不善表达自己的思想，性格内向。?2?分） C、?缺乏自制力，经常需要别人管束或提醒，遇事容易冲动，心胸狭窄，情绪低沉，缺乏生 活情趣。（0?分） 精品文档 精品文档 （七）?意志品质（2?分） A、?意志坚强，能独立承担工作和任务。（2?分） 。（B、?意志不够坚强，与困难作斗争的勇气不够，虽有成功愿望，但做事有时半途而废（1?分） 。 （ C、?意志薄弱，惧怕困难和艰苦，不能经受挫折和失败，不能独立承担任务。?0?分） （八）?兴趣（2?分） A、?对事物有广泛而强烈的兴趣，有多项爱好，关心周围发生的事情，干事情非常投入，善 于想象。（2?分） B、?对事物的兴趣不够广泛，接受新的事物较慢，对周围的事情表现冷淡。 C、?对周围的事情缺乏兴趣，没有个人爱好，对新的事物常常抵触。（0?分） （九）?情感和谐（2?分） （A、?富于同情心，有理智，有激情，性格随和，善于与人沟通，有合作精神。?2?分） （ B、?感情丰富，但缺乏理智，难于和自己不喜欢的人相处，过于争强好胜，影响周围的团结。 （1?分） （C、?与他人情感交流很少，性格孤僻，不善与人沟通，没有朋友，常常我行我素，不和群。?0 （ 分） （十）?优秀事迹（如有以下事迹可加?5?分） 1、?维护公共秩序，爱护公共财物，与坏人坏事作斗争事迹突出。 2、?助人为乐，长期为有困难的人提供帮助和服务。 3、?无私奉献，长期担任某项社会工作，为学校和班集体建设作出突出成绩。 4、?拾金不昧数额较大，产生良好影响。 5、?艰苦奋斗，拼搏进取，与困难和伤病作斗争，并取的一定成绩。 6、?勇与改正错误，由后进变先进，事迹突出。 一、 公民素养（18?分） （一）?思想觉悟（4?分） （A、?热爱祖国，热爱党，思想积极要求进步，是非清楚，能够起带头作用。?4?分） （ B、?有进步愿望，思想水平不够高，表现一般。（2?分） C、?不求上进，不关心政治，说怪话在学生中起不好的作用。（0?分） （二）?遵纪守法（4?分） A、?自觉遵守国家各项法律法规，模范地遵守学校的各项规章制度，主动维护公共秩序，勇 于和不良行为作斗争。（4?分） B、?自己能遵守法纪，但不能和不良行为作斗争。（