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精品文档 小学生综合素质评价教案 教学目标?： 1、学生学会全面公正地评价一个人。 2、学生能够正视自己的优点和缺点,做一个品德高尚的人。 教学过程： 一、?教师导言?揭示课题 我们评价一个人不能单纯从某一方面用?好与坏来评价?,?应 全面。怎样才能做到全面地评价一个人呢今天我们就来上一节综?合 素质评价课。 二、?重温评价内容和评价标准?： 课件:出示评价内容,评价标准。重点区分优、良、达标、待达?标 之间的细微差别。 三、?典型自评互评,学会评价 刚才我们重温了评价内容和评价标准?,同学们可以根据所学内容 结合嘉骏同学在学校的表现进行全面评价。 1、学生逐项评 2、该生自评 3、教师总评 四、自评、分组评、全班评议。 1、全体自评 2、全班交流,教师选取优、良、达标、待达标不同等级的学生?进 行全班自评。 精品文档 精品文档 3、小组互评 (1)学生自由结组 (2)教师提出要求 ①评价要公正,不得参入个人恩怨 ②小组成员都要积极参与?,表达自己的观点?,认真填好评价表。 评价等级采用等级制:优、良、达标、待达标。 ③各小组选派一名代表作评价汇报。 (3)各小组互评 4、各小组代表汇报评价结果,并简单说明。 五、教师总结评价,促进学生全面发展。 1、学生发言,思想升华 (1)请被评价学生谈感受 (2)请其他同学谈感受 2、教师总结,鼓励进步?。 从同学们的发言中?,老师发现你们的口语表达能力增强了?,也能 表达自己的观点了,老师听了真高兴。 希望同学们在日常生活中如果?有想对老师说的话不妨以写信的 形式写下来,老师很愿意成为你们的知心朋友,为你们解决困难,和你 们一起分享快乐,希望同学们都能?成为德、智、体全面发展的好少年! 精品文档 精品文档 小学生素质综合评价教案 评价目的: 促进小学生思想品德健康发展?,加强与改善学校德育工作?,提高 小学?生综合素质,全面推进小学素质教育。 指导思想: 、根据党的教育方针和《小学生德育纲要》《小学生手册》、?小学 、 生日常行为规范》、《小学生思想品德教育大纲》等有关法律文件?,并 结合当前时代要求及学校实际评价小学生思想品德素质 教学过程: 一、?教师创设情境引入: 同学们,你能把《小学生守则》内容说一说吗?(学生自由发言)?师: 你能把自己对《小学生守则》中的内容的理解说一说吗 师:我们要在家做个好孩子?,在校做个好学生?,尊敬师长?,团结同 ,学,?对人有礼貌,自觉遵守《小学生守则》?做一个文明的小学生。那 , 么,在家谁是好孩子在校谁是好学生你觉得自己做的怎样呢 今天这 节课,我们就王子怡同学的行为评价评价,看看大家的表现。 二、 三、?进入第一环节评价: 出示评价内容:对师长有礼貌?,?与同学友好相处,言行文明。 1、学生自评,生汇报:你做得怎样 2、学生评价:谁做的比较好。 3、说一说:你打算今后怎样做 精品文档 精品文档 三、进入评价第二环节: (一)出示评价内容: 1、热爱生活,兴趣广泛,有一定的安全意识。 2、遵守小学生日常行为规范和《守则》。 3、珍视集体荣誉,维护集体利益。 4、积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果。 (二)小组合作,完成评价。 师:请同学们按照刚才的评价方法,在小组内评价自己。 1、学生讨论,自我评价,互相评价 2、组长汇报。 三、师生互动,提高认识?。 1、你能讲讲与本节课评价有关的模范人物的故事吗?(学生上台 讲故事) 2、教师与学生共同评价故事中的人物,使学生进一步认识道德 精品文档 精品文档 高尚。 3、说说我们应该向他们学习什么。 四、教师小结:这节课,我们评价了自己,找到了自己的优点,也 看到了自己的不足,找出了努力的方向,希望在今后的生活中,大家严 格要求自己,使自己成为一个德智体美劳全面发展的好学生。 精品文档