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精品文档 水?平?四?“软式排球”?单?元?教?学?计?划江苏省镇江市第四中学 姚强 题 目 课时预计 软式排球 6?课时  单元 目标 1.教会学生排球最基本的技术—垫球，使学生能够较为准确地垫向目标方向。教会学生下手发球，使学生能够 控制好发球的力度和方向。2.通过排球练习，发展学生的反应速度，灵敏性和柔韧性，增进学生的健康。3.在 排球活动中体验运动的乐趣和愉快感，培养学生的进取精神和合作，交往的能力。 体 育 与 课?次 课 时 目 标 第一次课 通过教学学生能做出 准备姿势和移动的步 法。发展学生的身体 协调性和上下肢力 量。通过游戏激发学 生对排球的热爱。培 养学生的自尊心和自 信心，使每个学生都 第二次课 学生在练习中能基本 掌握正面双手垫球的 动作要领和学练方 法。主动参与练习， 学会合作练习，能体 验运动的乐趣。培养 学生合作、探究的学 习能力以及积极进取 第三次课 通过教学使学生基 本掌握移动垫球的 动作要领，并能在 游戏中运用。发展 学生的身体协调性 和上下肢力量。培 养学生团结合作， 互相帮助的意识。 第四次课 通过教学学生能做到 发球时抛、摆配合协 调，并能够将球发至 对方场区。发展学生 的身体协调性。提高 学生学习的积极性和 主动性，感受成败， 培养自信心。 第五次课 通过教学提高学生接 发球能力，发展学生 的身体协调性和控球 能力，使学生在练习 中体会参与锻炼的乐 趣。培养合作精神， 学会与人和谐相处， 体验成功的快乐。 第六次课 能够运用所学的基 本技术，进行简单规 则的教学比赛；巩固 和提高所学技术动 作。发展学生的身体 协调性和上下肢力 量。培养学生的合作 意识和竞争意识。 健 有成就感。 的精神。 内 容 正面双手垫球 移动垫球 正面下手发球准备姿势和移动 正面双手垫球 移动垫球 正面下手发球 精品文档 精品文档 康 课  学 习 策 1.教师口令指挥，学 生徒手模仿练习。 2.两人面对站立，做 “照镜子”游戏。 3.两人面对站立，做 摸背游戏。 4.做三方向往返移动 1.自抛自垫球练习。 2.学生自己说出垫球 的手型，垫球的部位。 3.自垫球比赛。 4.自主练习，分层教 学：①基础区：自垫 球练习②升级区：一 1.自垫球练习，巩 固提高垫球的手型 和垫球部位。 2.两人一组前后移 动抛垫球。 3.?两?人?一?组?左?右 移动抛垫球。 1.抛球与摆臂练习，??1.一发一垫练习。 体会抛球与摆臂的协??2.起球比赛。 调配合。????????????3.隔网接发球 2.对墙发球练习。 3.发球比远练习。 4.发球过网练习。 5.游戏：看谁发球准。 1.学生自主练习，复 习垫球动作和发球 动作。 2.?分组进行比赛， 了解比赛规则。 略 练习. 抛一垫练习③提高 区：对垫球练习 5.创新练习. 4.対垫球练习。 5.游戏：看谁起球 多。 精品文档 精品文档 体?育?与?健?康?课?教?学?设?计 江苏省镇江市第四中学 姚强 课 题：软式排球——正面双手垫球、 综合素质练习 一、指导思想： 以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，激发学生对体育活 动的兴趣，发展学生运动能力。在教学中注重发展学生个性，给学生较大的自 主空间，让学生在练习中学会思考，在思考中掌握动作，并体验到运动的乐趣。 二、教材分析： 排球是学生喜爱的运动项目之一，它不受场地的限制，便于学生自主练习， 具有较高的锻炼价值。本次课通过软式排球的活动，让大多数学生懂得正面双 手垫球的动作要领和练习方法，从中可以尽情享受运动的乐趣，并在不知不觉 中发展上肢力量及协调性，这个项目自身的特点符合学生身心需要，且与游戏 合在一起的锻炼价值，也符合全面发展的教学原则。 三、教学过程分析及教学特色： 根据教材特点，本课以一球贯穿全课，从开始的玩球练习到结束的音乐传球 游戏，体现了一物多用的特色。整堂课以音乐贯穿始终，让学生体验音乐与体 育相结合的美感，使其在宽松、和谐的气氛中最大限度地发挥主体的能动作用， 从而较好地完成课堂教学任务。本课充分给学生自主练习空间，培养学生的自 我评价、主动参与、合作学习的能力，符合新课程改革的要求与精神。 1、调动情绪激发兴趣阶段 为激发学生的兴趣，调动学生的积极性，设计了玩球练习，让学生在音乐的 伴奏下，尽情地去玩耍球，从中体验活动带来的乐趣。为能让学生充分活动开 身体各关节，自编了一套球操，学生通过模仿教师动作的练习，培养学生的节 奏感和韵律感，体现学生的优美姿态及形体表现力，为进入下部分内容的学习 做好生理、心理准备。 2、合作探究发展能力阶段 ⑴主要运用探究式的学习模式，采用体验——归纳、练习——评价、观察 ——模仿、练习——修正的四步教学法，让学生