《认识比喻句》教学设计(2).docx

《认识比喻句》微课教学设计 一、 教学目标： 1、 了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。 2、 初步判断一句话是不是比喻句。 3、 培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。 二、 教学准备： 一年级〈〈小池塘》中一段优美的比喻句。几组形状、颜色相似物 体的图片。 三、 重难点： 1、 了解比喻句的表达特点。 2、 初步学写比喻句。 四、 教学过程： 1、欣赏优美的比喻句。 首先，我们一起来看一下小学一年级下册〈〈小池塘》中这样一段 话： 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。 月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 写得美吗？它呀！美就美在用了四个比喻句。那么什么是比喻句 呢？ 2、观察句子，找出比喻句的特点。 就拿白云倒映在池塘里，像一群白鹅一句来说，句子中出现了两 个不同的事物，白云和白鹅。它们具有相似之处，颜色相同、都是白 色，并且形状也类似。像这样，把两个具有相似点的不同类别的事物 放在一起做比较，这样的句子就叫比喻句，也叫作打比方。简单点说， 就是把一个物体或人比喻成另一个物体。 下面老师给大家带来一个句子：弯弯的月儿像小小的船。请同学 们仔细观察这个句子写了哪两样事物， 它们有什么相同点呢？恩。同 学们观察的可真仔细！弯弯的月儿像小小的船这句话中的月儿和小船 是不同种类的事物，但他们有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖 。 所以这个句子呀就是我们刚才所说的比喻句。 一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通 常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把 联系两者的关键词叫作“比喻词”。 3、巩固练习。 那同学们，弯弯的月儿像小小的船。这个比喻句中，本体、喻体、 比喻词各是什么？请开动脑筋找一找吧！恩，真厉害！这么快就找到 了。在这个比喻句中，月儿是本体，船是喻体，像是比喻词。同学们， 刚才通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习，你们学会了吗？下 面老师要考考你呦！孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大 扇子。这个比喻句中，本体是（ ）；喻体是（ ）； 比喻词又是（ ）？赶快写下来吧！同学们又答出来了，真 棒啊！这个比喻句中，本体是(孔雀)；喻体是(大扇子)；比喻词 是(像)大家学得真快啊！ 我再出两道题考考大家！要认真思考哦！。请同学们判断一下， 这两个句子是不是比喻句吗？ 妹妹急得像要哭了。 小女孩像她妈妈一样美。 我们先来看：妹妹急得像要哭了。这个句子的本体是妹妹，比喻 词是“像”，但没有喻体，所以不是比喻句。再来看第二句：小女孩 像她妈妈一样美。我们都知道 比喻句中本体和喻体应是不同类别的事物， 而这个句子中小女孩 和妈妈是同一类别的，都是人，所以不能构成比喻句。 五、鼓励总结，激发写 E匕喻句”的兴趣。 通过比较，我们更清楚地明确比喻句具备以下两个特点： 比喻句一般有本体、喻体、比喻词三个部分构成。 句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之 处，存在着比喻关系。 看到同学们能正确地把握比喻句， 老师真的非常高兴。希望同学 还能将它们运用到白己的文章们在以后的生活中不仅能辨别比喻句, 当中去，令人赏心悦目。 还能将它们运用到白己的文章