原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习-----好资料
教学准备
1. 教学目标
1.能进行简单的角的加减法计算。
2.在探索中掌握角的加减计算方法。
3.在学习活动中发展空间观念，积累对数学的兴趣。
2. 教学重点/难点
能进行简单的角的加减法计算。
能进行简单的角的加减法计算。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新课导入
1、师：测量∠1?的度数并说说你是怎样量角的？
2、师：今天这节课我们来学习角的计算。
揭示课题：角的计算。
二、新课探索
1、探究一
已知∠1=45°，∠2=90°，求∠AOB=？
更多精品文档
学习-----好资料
(1)师：请你们试着做在课堂练习本上。
(2)师：说说你是怎么想的？
(3)指导书写格式。
小结：∠AOB?是由∠1?和∠2?组成的，所以要求∠AOB?的度数只要用∠1?的度数加
上∠2?的度数。
(4)练习：书?P73/1?练习
已知∠1=65°，∠2=15°，求∠AOB=？
已知∠3=∠1+∠2， ∠1=18°，∠2=72°，
求∠3=？
1）师：根据已知条件，完成上面两题，同时注意书写格式。
2）学生练习并汇报。
2、探究二
已知∠AOB=63°，∠1=30°，求∠2=？
（1）师：说说你是怎么想的？
（2）师：请你们试着做在课堂练习本上。
小结：∠AOB?是由∠1?和∠2?组成的，所以要求∠2?的度数只要用∠AOB?的度数减
去∠1?的度数。
（3）练习 书?P73/2?练
更多精品文档
学习-----好资料
已知∠AOB=152°，∠1=70°，求：∠2 =？
已知∠3=∠1+∠2，∠3=80°，∠2=50°，
求∠1 =？
师：通过刚才的学习，我们掌握了角的计算，知道了通过角的度数的加减可以求
出另一个角的度数，下面就请大家完成后面的练习。
三、课内练习
1、练习一
填空
（1）若∠AOB+60° =平角，则∠AOB=（ ）度；
若周角-∠1=60° ，则∠1=（ ）度。
师：说说你是如何想的？（结合加减法的关系分析引导）
（2）从?12?时?10?分到?12?时?20?分，分针转了（ ）度。
师：这一题该如何求？
①可通过钟面上数刻度得出度数。
②通过用?12?时?20?分时时针与分针的夹角的度数减去?12?时?10?分时时针与分针的
夹角的度数来求。
2、练习二
下面都是用两块三角板组成的角，算一算它们各是多少度？
更多精品文档
学习-----好资料
师：说说你是怎样得到结果的？
师：通过刚才的练习大家对于角的计算更熟练了，那么下面的角你能否很快计算
出来呢？
3、练习三
计算下列角的度数。
下图，已知∠1=65° ，求∠2?的度数。
如上右图，已知∠1=60°，求∠2?的度数。
师：谁来分析一下如何求∠2？请写出计算过程。
课堂小结
四、本课小结
根据已知角和未知角的关系，再利用加法和减法的互逆关系求未知角。
课后习题
更多精品文档
学习-----好资料
五、课后作业
练习册?P/67～68
更多精品文档
文档评论（0）