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科学时间管理打造有效课堂 建构有效课堂要关注目标的达成度 ; 要正确认识和对待教 材; 坚持教学内容活动化和活动内容化的统一 ; 坚持教师在课堂教学中的组织者、引导者的角色定位。而其中，科学时间管理 对于有效课堂的打造具有重要作用。 科学时间管理打造有效课堂 一、明确课堂目标，合理确定教学内容 在“活动单“导学模式的课堂中，我们按照教材确立每节课的教学目标，但是经常会遇到完不成教学任务和目标的现象。究其原因之一，可能是我们忽略了对教材中教学内容的处理，未对教学内容进行必要的取舍、重组和拓展。因此，在教学之前，我们首先要清楚一节课要让学生掌握哪些内容，如果教材 中安排的内容偏多，我们是否可以适当减少 ; 如果教材内容较少，我们是否可以做恰当增加。这样根据学生的认知水平和学习能力，对教材内容进行适当调整，合理确定每节课的教学内容与目标，是课堂教学时间有效管理的基础。 二、优化教学过程，准确把握活动环节 课堂时间的管理，关键要把握好课堂教学活动的各个环节。既要保证学生的自主学习和合作交流的时间，又要保证学生能够通过教师的引导与点拨，深刻理解和掌握所学知识，并巩固和检测所学新知，同时能有所提升和拓展。因此，各个活动环节内容安排要紧凑，环节与环节之间不拖沓，减少时间浪费。 导入新课简练、节时 著名特级教师于漪曾说：“课的第一槌要敲在学生的心灵 上，激发他们思维的火花，或者像磁石一样把学生的