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珍爱生命，预防溺水主题班会教案 珍爱生命，预防溺水 --- 主题班会 教学内容：了解溺水安全的基本常识，培养有关防范 意识。 教学目标： 1、用血的教训，使学生了解生命的脆弱无常，感悟 生命只有一次，要好好珍惜。 2、通过学习，让学生初步了解防溺水安全的相关知 识，提高学生防溺水安全的有关意识。 3、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯。 教学重点：溺水安全自救与预防措施。 教学难点：溺水安全自救方法的指导。 教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件； 同时要求学生上网查找有关开展岸上急救的措施。 教学形式：多媒体教学。 教学设计： 一、导入新课 同学们对在我们身边去年发生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？谁愿意说说？ 向学生展示身边的一些血淋淋的溺水事件及一年来溺水事件的数据统计，说说自己的感受： 同学们：看到这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个活生生的生命就这 样在世界上转瞬消失 ?此刻，你在想什么 ?对于失去亲人的父母来说，失去孩子会有怎样的感受？ 同学 你的看法?? 小 ：生命只有一次，每个人都 注意安全，珍 自己的生命。 今天 我 就一起来学 防溺水的相关知 。 （板 ：珍惜生命， 防溺水） 二、新 教学： （一） ：溺水原因 学生思考后回答，教 根据学生回答作 要 。 生溺水事件的客 原因是什么？ 1、不小心落入水中。 2、水中滑倒无法站立或水中嬉 以自控。 3、准 不充分，急于下水；或水中逞 ， 度疲 。 4、突然 水，不会 整；浮具受 沉入水中。 5、游泳技 没掌握，碰到意外，惊慌失措。 6、水温 低， 生抽筋 象。 7、入水方法不当，撞到硬物而意外受 。 8、冒 潜水（由于憋气事件 ，造成心肌缺血或中枢 神 系 停等）。 9、被溺水者 抱不放的其他游泳者。 10、游泳 所的 施不当。（如有激流、漩 、乱石、暗 流、暗礁等。 （二） ：如何 防溺水？ 情景，小 角色表演，情景如下：炎 的中午，你的好朋友来 你玩， 意邀 你在没有家 陪同的情况下去河 玩水。 你会怎 ？怎 做？我 来表演一下！同 通 片展示， 得出最 的几点： 1、不私自下水游泳； 2、不擅自与同学结伴游泳； 3、不在不会游泳监护人的带领下游泳； 4、不到不熟悉的水域和水情险恶的地方游泳； 5、不到有危险的水边玩耍、戏闹。 （三）讨论：遇到他人溺水时如何施救 1、保持沉着冷静，并大声呼救，切不可盲目下水施 救。 2、向附近的大人求救。 3、打电话 (110 、 120) ，说清地点、人员。 4、在确保自己安全的前提下，两人或两人以上一起 利用身边的树枝、竹竿、绳子等拉住落水者。 ( 四) 如何开展岸上急救（展示图片，同时分享学生的劳 动成果） 溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅； 2 溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； 是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏 鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做 14— 20 次，开始时可稍慢，以后可适当加快。不要坐等医生到来或不经处理直接送医院，丧失最初宝贵的抢救时机。 ( 五) 思考：自救方法 具体方法是采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，可浮出水面等待救援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下沉。若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼救，自己将脚趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面，预防下肢抽筋。 讨论：那么，同学们知道如何预防游泳时下肢抽筋吗？ 游泳前一定要做好暖身运动。 游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。 游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。 小结：游泳小常识1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一 人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人）， 在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病 人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。 3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，