浅谈班主任工作方法1.doc免费

浅谈班主任工作方法 提示语：组织与培养班集体，进行课外与课外活动，课余生活安排，学生座谈，各项监督检查等需要专人来做，因此，班主任是搞好班级学生管理的关键。 关键词：良好班风 为人师表 耐心 后进生 一个学校是由若干个教学班级组成的，班是学校的细胞，既是学校教育工作的基本单位，也是学生学习活动的基层集体。虽然一个班有好几位任课老师，我们强调需要齐抓共管，但还是有许多不属于任课教师的职责范围。如组织与培养班集体，进行课外与校外活动，课余生活安排，学生座谈，各项监督检查等需要专人来做。因此，班主任是搞好班级学生管理的关键。 这些年的实践证明，所谓的“差班”、“乱班”，经过优秀班主任的辛勤培育，深入细致地做思想工作，也可以转变成好班，优秀集体。而有的班级本来很不错，由于班主任的不负责任，放任自流，却逐渐松弛、散漫，半常常“乱班”、“差班”，经验是深刻的教训我们要吸取，班主任的工作责任重大而关键，因而对班主任的要求也很高。 班主任的素质要求 要有高尚的思想品德、良好的职业道德 班主任直接与学生打交道是教育者、引路人，是学生们学习的榜样，班主任的职业道德和饱满的工作热情对学生的影响至关重要，直接关系到学生们走向社会后的前途发展，要求班主任教师在管理班级时要言行一致，表里如一，为人师表。 要有家长的心肠 班主任对待学生要像对待自己的孩子一样，要求无微不至地关怀学生，真诚地爱护学生，又要严格要求学生，要彻底改掉“拳头底下出孝子”的错误观念，要改掉动不动就打学生，出口商人的不良行为，要耐心细致的工作。 要有较强的组织能力 善于组织学生开展各种活动是培养班级集体良好风气的重要手段，一个胜利的班主任必须善于计划和组织学生的各种活动，并在工作中表现班主任的工作能力、魄力，增强学生们的信任感。 要善于培养自己多方面的兴趣与才能 一个班级有几十名学生，学生的兴趣是广泛的，班主任要适应有每一个学生是不现实的，但班主任性格开朗、兴趣广泛，多才多艺与学生有更多的共同语言与交流，会增加学生的亲和力。 要善于待人接物 搞好班级管理的方法 确定班级的管理目标 班级的管理目标应当由班主任同班干部、学生代表一道讨论确定。大致包括：近期目标比如课堂纪律、卫生、学生违纪等方面的整改；中期目标：如成为学期优秀班级；远期目标：使每个学生成为全方面发展的好学生。只有目标明确，学生干部才知道怎样干工作，班主任才会得心应手。 选好班干部形成班级核心 在领导一个新班时，班主任不宜急于配齐班干部，可先委派代理，待学生积极分子涌现之后，再正式选任干部，一旦产生要注意严格要求和培养不可偏爱和护短，以免助长他们的缺点错误，导致干部与学生之间产生对立和不团结，不仅影响班级管理，也有损班主任形象 培养良好的班风 良好班风扶正压邪，发扬集体的优点，抵制不良思想习气。班主任应经常通过班会组织学生学习政治理论，道德规范，提高认识，不能采用高压政策。并坚持表扬好人好事，批评不良行为，班主任要坚持原则，不能因人而异，要以德服人，才能赢得绝大多数学生的心才能有良好的班风。 做好后进生的转变工作 后进生一般都有各自的特点和缺点。学生在成长过程中遭遇学习上的反复失败，使好多学生形成厌学、逆反心理，以自我为中心，我行我素。这往往是使他们落后的根源，作为我们职业教育学校受招生条件的限制，学生差别较大。因此，班主任要根据各人的情况分别对待，不能歧视学生，要有耐心，要学会与这样学生交朋友，多给以关心，树立学生的自信心和正确的人生观。做好一个差生转变就能带动一大片，就会事半功倍。 注意对优秀学生的引导培养，发挥优秀生的带动作用 班主任的工作是全方位的，是全学校学生管理的基础，在搞好班级管理的同时，也要有全局观念，只有这样才能保持我们的平安发展。 总之，应该努力作好每项工作为我校的发展做出贡献，为我们的社会主义国家培养出一批贫学兼优的技术性人才，作为技校班主任给应该事事为学生，做一名合格的班主任。