度防控学生流失工作总结.docxVIP

额如小学 2010 年度防控学生流失工作总结 为了进一步推进素质教育的健康发展 ,确保适龄儿童完成九年 义务教育 ,我校高度重视防控学生流失工作 , 认真执行上级有关文件精神 ,为确保适龄儿童全部按时入学 ,不使一人辍学 , 做了大量积极的工作 ,取得了可喜的成绩。现将我校防控学生流失工作情况予以总结。 一、强化措施 ,落实责任 ,增强了全体教师的责任感和使命感学期初制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等 措施。校长与班主任、 教师 ,分别签定了目标管理责任书 ,各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案 里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。 二、加强学籍管理 ,从制度上保证学生“进得来 ,留得住 ,学得好” 1、在开学第一周 ,学校就安排部署开展了学籍核查工作 ,对转 入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明 , 转出学生要有转入学校接收证明 ,并及时上报县教育局进行学籍审 核 ,确保每名学生“来得明白 ,走得清楚”。 同时要求全校加强师德师风教育 ,严禁歧视、 体罚学生 ,关爱每 一位学生 ,不能让学生因贫困而失学 ,更不能因教师体罚、 歧视而让 学生厌学而失学。并丰富学校文化生活 ,让每一位学生在学校都学 有所长 ,学有所得，让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好” 。 2、建立辍学报告制度 : 学校做好控辍活动的宣传动员工作外 ,对有辍学迹象的学生及 时下去家访、了解情况 ,做好动员工作。学校历年来都把家访工作 作为控辍保学的主要手段 , 提倡教师进行家访 ,全面了解学生家庭 情况 ,加强与全体家长的联系 ,其重点是家贫学生 ,单亲家庭学生的 家访 ;增强学生及家长的自信心 ,在对学习中 ,纪律上出现问题的学 生随时家访 ,及时了解问题 ,取得了良好的控辍效果。 深入细致的做 好学生的思想工作 ,用真情感动家长 , 赢得学生的心 ,用我们朴实无 华的真实工作得到社会各界的支持。 3、坚持教改控辍 ,全面推进素质教育 : 我校学生来自七八个自然村屯 ,加之有不断随父母打工返乡回来的学生 ,学校全部接收 ,因此 ,学生之间的差异很大。 有个别的一部分 ,经过一年的努力 ,成绩跟不上 ,往往失去学习的兴趣。导致厌学 , 最后辍学 ,对这一部分学生 ,我们做了大量的工作。 首先 ,加强正面引导 ,给予各方面的鼓励和帮助。 促进教师对问题学生的责任感 ,并进行因材施教 ,相对降低目标标准 , 并严格规定 后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到 ,由辍学生 到常旷生 ,再到差生 ,最后再到合格生。其次 ,发挥他们的特长 ,调动各方面的积极性 ,如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等 通过各种活动 ,都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点体验成功的情感 ,每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感 ,在学校每年进行的跳绳踢毽比赛、田径运动会、书画展、征  , 文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。 再有 , 改进教学方法 ,更新教学观念 ,改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法 ,让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平 ,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的 学习热清高了 ,兴趣浓了 ,厌学自然就消除了 ,尽而有效控制了辍学。三、建立学困生档案 ,确定帮扶措施 ,确保他们不流失 学校建立健全经济困难学生和学困生档案 ,利用国家对农村义务教育学生的“两免一补”阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、 利用团队活动开展“手拉手、 献爱心”,确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施 ,实行结对子救助和帮扶转化措施 ,使这些学生得到关爱和帮助 , 在生活和学习上都重新树立起信心 ,进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。 学业上帮助学困生 ,学困生的转化是班级管理的重点又是难点 , 在推进素质教育的过程中 , 教育必须面向全体学生 , 关注每位学生的成长与进步。为此 ,我们开展了学困生思想交流与总结。在交流 与总结会上 , 领导和班主任都直接参与 ,让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心 ,然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有 待改进之处 , 激励他们扬长避短 ,每天让每位学困生根据自己的实 际情况 ,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则 ,确定自己 的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流 ,绝大多数学困 生一次比一次有进步 ,尝试成功体验 ,重塑自信心。 在活动实施过程 中 ,也进一步加强了学困生的自主管理。 同时 ,对这些学生