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小学二年级数学教学工作总结范文 【导语】二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分 析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于 发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养 学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施， 激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过 程。在教学过程中主要做到以下几点： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》 、教材、教参， 对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握 每一部分知识在单元中， 在整册书中的地位， 作用。思考学生怎样学， 学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学 生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天 1 复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快， 不会复习的缺点。 3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。 学生经历教材由 “薄”变“厚”，再变“薄” 的过程，既形成了知识网，又学到了方法， 容易产生学习迁移， 给学生的创新、 实践提供了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题， 集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自 己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓 励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教 师教学的针对性。 4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中 注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注 重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心， 对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局 面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重 要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增 加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生依据， 而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序 逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成 一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。 2 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。 三、巧妙渗透环保教育，关心环保。 在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 四、勤与家长沟通，实现共同教育。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。 五、积极参加教研活动。 每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。上一页 下一页 3 4 5 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人使用，不得商用。 电子版文档，可直接编辑。希望对您有所帮助，本文件仅供个人