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浅谈这样提高学生的写作能力 从事语文教学十多年来，我一直感到教学之难。自己难教，学生难写。每到写作文，学生总是找不到素材写，即使有事可叙也不知该如何说起，不能用笔将自己的思想表达出来。作文难已成学生的心病，也是我作文教学难以解开的结。到底怎样才能提高学生的写作能力呢？基于自己的教学实际，浅谈以下几点。 积累素材，积蓄灵感 俗话说：“巧妇难为无米之炊”。写文章也是如此。所以平时要从积累上对学生作要求，如果没有足够的语言库存、素材库存、情感库存和思想库存，那么即使多写也只能是原地踏步，停止不前。“江郎才尽”并非是“才尽”，而是“库存”尽了，没有充足库存的写作犹如在做“无米之炊。” 为使写作左右逢源，要让学生多积累写作素材，有了厚实的素材才有佳作美文。 做好眉批，给予信心，激发兴趣。 郭沫若说：“兴趣最能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善的完成自己的工作。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师”，一个人如果对所做的事情没有兴趣被动地去做，我想即使做完也是不完美的，同样，对作文不感兴趣，抱着完成任务的态度又怎能用心写作呢？于是，在教学中，我注重从学生的作文中发现美词美句等，而且在这些句子旁批注鼓励性的语言，给予学生写作的信心，激发学生的写作兴趣，让文中的在“美”点燃他们写作的激情。 记得有一次，我让同学写《做美好的时刻》，一个学习并不好的同学在文中写——童年时和伙伴们在油菜花盛开的田