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PAGE PAGE 5 认识三角形复习题 【例1】 如图，在△ABC中，∠A=∠ACB，CD为△ACB的角平分线，CE是△ABC的高， （1）试说明∠CDB=3∠DCB； （2）若∠DCE=48°，求∠ACB的度数． 【例2】如图，已知：AB=CD，AC=BD，试说明∠A=∠D． 【例3】在△ABC中，AD为BC边上中线． 试说明AD（AB+AC）． 若AB=8 AC=6 求AD 的取值范围。 【例4】）如图，C为线段BD上一点（不与点B，D重合），在BD同侧分别作正三角 第4题图形ABC和正三角形CDE，AD与BE交于一点F，AD与CE交于点H，BE与AC交于点G。 第4题图 （1）求证：BE=AD； （2）求∠AFG的度数； （3）求证：CG=CH 针对性练习： 1．已知AD是△ABC的中线，BE是△ABD的中线，若△ABC的面积为20， 则△ABE的面积为（ ▲ ）． A．5 B．10 (第1题图) (第1题图) ABCD A B C D E P 第2题 第2题 3，已知△ABF≌△DEC，且AC=DF，说明△ABC≌△DEF的理由． 解：∵△ABF≌△DEC ∴AB=________ BF=________ 又∵BC=BF+_________，EF=CE+________． ∴BC=_________． 在△ABC与△DEF中 ∴△ABC≌△DEF（ ） 4 如图，在中，，， 于点,平分 交于点，于点，求的度数． 第4题 第4题 5 如图所示，在△ABC中，已知点D，E，F分别是BC，AD，CE的中点， 且＝4，则的值为多少。 第5题 第5题 6如图，已知AB=AC，∠1=∠2，∠B=∠C，则BD=CE．请说明理由： 解：∵∠1=∠2 ∴∠1+∠BAC=∠2+________ 即∠EAC=∠DAB． 在△ABD和△ACE中， ∠B=________（已知） （第6题图） ∵ AB=________（已知） （第6题图） ∠EAC=________（已证） ∴△ABD≌△ACE（________） ∴ BD=CE（__________________________________） 7某中学八年级（5）班的学生到野外进行数学活动，为了测量一池塘两端A、B之间的距离，同学们设计了如下两种方案： （I）如图3（1），先在平地上取一个可以直接到达A、B的点C，再连接AC、BC，并分别延长AC至D，BC至E，使，，最后量出DE的距离就是AB的长。 （II）如图3（2），过点B作AB的垂线BF，在BF上取C、D两点，使BC=CD，接着过D作BD的垂线DE，交AC的延长线于E，则测出DE的长即为AB的距离。 问：（1）方案（I）是否可行？__________ _； （2）方案（II）是否可行？___________； （3）小明说在方案（II）中，并不一定须要，DE⊥BF，只需___________就可以了，请把小明所说的条件补上，并写出证明过程。 证明： ba8 用直尺和圆规作一个△ABC，使得，AC=a，AB=b，∠BAC=∠α. b a α α 9 如图，点A、F、C、D在同一直线上，点B和点E分别在直线AD的两侧，且AB＝DE，∠A＝∠D，AF＝DC．求证：BC∥EF． 10）（a）和图（b）是两张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的长均为1．请分别画出符合要求的图形，所画图形的各顶点必须与方格纸中的小正方形的顶点重合． 图（a） 图（b） （1）请在图（a）中画出一个面积为6的等腰三角形． （2）请在图（b）中画出一个边长为的等腰直角三角形．