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小学教育理念有哪些 教 是从事太阳底下最光 的事 ， 着一系列的光 ，例如园丁，蜡 ，春蚕??然而站在教育行 中的班主任，更像是 中的先遣部 ，第一 把教学的思想 达 学生。那么，关于小学教育理念有哪些 ? 一、先 的教育管理 先 的管理是学校教育教学活 得以 利开展的保 。作 学校的管理者，只有 有了先 的教育 念，才能将学校管理好，才能使学校健康、和 地 展。 二、独特的教育文化 教育是事 ，教育更 形成文化。只有 教育文化的精品化、特色化、系 化 展，才能提高教育教学 量，才能提升 学品味，才能 教育向 代教育的 。文化的形成是一个 期 累的 程，要 独具特色的学校文化，学校 必 具有 烈的特色文化意 和 念，把学校中的每一 工作，每一种活 都看成是学校特色文化的形成和 累，都作 一种 造特色文化的手段和 措。 三、全面的教育 量 学生的 展不 是学生成 的提高， 包括道德素 、智育素 、生存素 和身心素 的全面提高。要 学生学会关心人、学会做人、学会学 、学会 践、学会 造、学会 、学会交往、学会合作、学会 争、学会生活、学会健体。教育 量是学校的生命 。由于受 教育的影响，人 把教育 量狭 地定 在学生成 一量化指 上，忽 了学生情感、 度价 等方面 合素养的提高，使学生不能得到全面 展， 使学校成了培养考试机器的工厂，使教师成了培养考试机器的工人，影响了学校办学理念的进步和学生的终身发展，使教育走入误区。而新时期的校长，则应该彻底摒弃这一错误的教育观念，树立全面的教育质量观，为学生的终生发展奠基，为学校先进、规范管理提供决策上的支持。 四、动态的教育评价观 学生是由不同的个体组成，不同的个体有着不同的潜质。这就决定了教育不能用统一的标准来要求，学生的发展也不能用统一的标尺来衡量。因而校长要有动态的教育评价观，用一种动态的眼光去建立一种由多种评价体制和标准组成的教育评价体制和标准去引导教育的多纬度发展。为教师创造一个可以自由发挥，适合学生全面发展的教育环境，从而也为学生创造一个可以充分发挥潜质的发展空间，使学生在适合自身条件的前提下得到全面发展。 五、超前的学校发展观 学校的发展走向决定于校长的办学理念。作为一校之长要具有科学的，超前的学校发展观，以战略家的眼光，教育家的风范，把握时代发展的脉络，敏锐地抓住一切有利时机和未来教育发展的方向，确立好学校的办学方向，办学理念和育人目标，为学校的发展制定好蓝图，领导全校员工树立现代教育思想，转变教育观念，使全体教职工为实现学校的超常规、跨越式发展而努力工作。 总之，教育观念决定着教育行为，校长的教育观念决定着学校的前途和命运。作为新时期的校长，一定要树立全新的，适合学校发展，有利于学生成长的教育观念，做好学校的管理者和教育发展的领跑者，带领学校走向新的时代。