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如何当好一个好的幼儿园教师 幼儿教育不同于其他教育，幼儿教育主要是对 3～6 岁年 龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。因此，幼儿园教师的水平将在很大程度上决定幼儿教育水准。 如何当好一个好的幼儿园教师 一、关注提升教师的专业素质 实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致课堂教学效率不高的原因主要是：一是观念旧，拿着新教材，唱着过去的歌谣。二有惰性，常有“拿来主义”，鲜有创新精神。三是关注点有偏差，教学时只关注教，忽视学生的动态生成。四是反思少。 鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，必然要求教师特别是我们这些幼教行业新人在以下方面不断提升自己的专业素质： 树立先进的教学理念 理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神 追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。 丰富个人知识储备 课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学 就会肤浅，幼儿学习就无法深入，限制幼儿的想象能力和创造能力。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。 做一个有反思力的教师 叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定 成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践――反思――再实践――