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加强记忆力的好方法 加强记忆力的好方法。换句话说，对知识充满好奇与专注、记忆力强并且愿不断扩大知识面的孩子，考试成绩会比较高。好奇是孩子的天性。然而，学习成绩不好的孩子却似乎与好奇无缘，并且表现得不想扩大自己的知识面。 加强记忆力的好方法 、适当重复法 越熟悉的事物宝宝越容易记住，重复的目的在于让宝宝加深对事物的印象。故事多讲几遍，宝宝可能自然而然就记住了。经常见到的事物宝宝就能记住。比如，爸爸妈妈想让宝宝认识各种颜色，不必专门拿色卡进行教育，只要在日常生活中，见到什么物品告诉宝宝这是什么颜色，这种颜色多说几遍宝宝就能记住。 以认识红色为例，当宝宝在看幼儿园的教学节目时，告诉宝宝：“这些红色的花儿好漂亮，这些花是红色的。”“可爱的小猪今天穿的是红色的衣服哦”如此，在宝宝喜欢的事物上去教宝宝，很快宝宝就能认识各种颜色。当然，重复的次数要适度，以宝宝仍有兴趣为准，当宝宝对重复厌烦或已经能够记住时就不要再重复了。 、形象联想法 岁前宝宝对语词的记忆能力较弱，以情绪记忆、形象记忆为主。因而当爸爸妈妈让宝宝记忆儿歌、故事、字母、数字等抽象材料时，要配上图片形象、动作形象或夸张的声音形象等。 比如边讲故事边做动作，或和宝宝一起看着画面讲故事， 或看 明象空中幼儿园教学 目，它运用精美的卡通 画来 孩子学 ， 些都有助于宝宝 故事、 数字等的 。 比如 宝宝 家里的 号 ，可将 号 成一段 曲或一首有趣的儿歌， 宝宝就能 得又快又牢。当然，在运用形象 助法 ，可以 合运用“ 想法”，将要 的内容想象成熟悉的形象，比如 数字，可以把每个数字想象成熟悉的形象，“ 1”像筷子，“ 7”像奶奶的拐杖?? 、趣味游 法 游 是宝宝最喜 的活 ，爸爸 可以在与宝宝 看 明象空中幼儿园 常和宝宝一起玩 游 。如某个卡通 画里“什么不 了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么 了”、“ 原游 ”、“看 得又快又好”等游 。 些游 可以提高辨 和 能力以及集中注意力的技能。 、 任 法 在日常生活中， 宝宝提出各种 任 ，培养宝宝的 。比如周末 宝宝去 物园之前， 宝宝留心 物园中有哪些 物、哪些植物、各种 物 得什么 、是怎么去 物园的等等，又比如在宝宝 看 明象空中幼儿园后， 宝宝回 才是什么 的故事内容，出 了哪个卡通人物等， 宝宝 奶奶或其他人听。 宝宝复述 可以帮他 下来，使宝宝 生一定的成就感。或者在 故事前， 宝宝注意故事中 了哪些人、他 在干什么、 了什么 等等。或者晚上 睡前，告 宝宝 明天要做哪些事、什么 做等等， 宝宝帮助 住，到 及 提醒 。第二天，宝宝如能及 提醒， 要 予表 ，激起宝宝的 趣。 温馨提醒： 宝宝提出的 任 要尽量具体、 度适中， 当宝宝完成任务时要及时给予积极的反馈。 、物品无归原处 学会物归原处不仅是良好生活习惯之一，而且有助于培养宝宝的记忆能力。物归原处法就是让宝宝做到：从哪儿取东西然后再放到哪儿，这样的要求有助于宝宝养成拿取物品时记住 物品位置的习惯。这方法有助于宝宝的空间记忆力哦 ! 、寻找回忆法 宝宝每天的生活内容都是不同的，“一日生活回忆法”就 是在一天内或几天后让宝宝回忆玩了什么 ?吃了什么 ?跟谁在一起玩 ?培养宝宝的记忆习惯。比如晚上睡觉前可让宝宝回忆今 天中午吃了什么 ?傍晚和谁在一起玩的，玩了什么 ?今天幼儿园讲了什么 ?大一点的宝宝可以让他回忆昨天或前天亲身经历的事情。 加强记忆力的好方法 一、物理记忆的特点 物理记忆以表象为载体 表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人 们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理 解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。 物理记忆以理解为基础 由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实 践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识 是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把 v=s/t 误写成 v=t/s ，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。 物理记忆以对知识的系统化为捷径 物理记忆应该突出重点，关键点 ; 应该记住具体知识的前 提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。 二、物理记忆应遵循的规律 及时复习，经常运用 根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进 程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不 及时复习一天后可能遗忘 20%，一周后遗忘 30%，一月后只能保留 50%左右，时间越长保留的知识就越少。 因此，对课堂上需要记忆的