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发现物体的特征 教学目标 我们周围存在着许多不同的物体， 这些物体都具有一定的特征。 可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 用各种感官观察和描述不同的物体， 感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。 用两两对比的方法对物体进行观察， 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 教学重点 用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。教学难点 学会用两两对比的方法进行观察， 学会用科学词汇描述物体特征。教学过程 一、聚焦 导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮） 你为什么猜它是橡皮呢？ 每个物体都有它不同于其他物体的特征， 我们要学会发现。 在我们身边有许多物体， 你能用自己的语言描述一下它的特征， 再让别 人猜猜它是什么吗？ 我们怎样才能发现物体更多的特征， 而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。 （板书：发现物体的特征） 二、观察物体 一）观察一个物体 我们如何发现物体更多的特征呢？ 应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。 教师出示要观察的物体，逐个认识 8 种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。 现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察， 并用自己的语言描述这些物体的特征。 学生汇报，