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精品文档 使用人 班级 姓名 平行线的性质和判定的综合运用 导学案 【学习目标】 1.分清平行线的性质和判定.已知平行用性质,要证平行用判定. 2.能够综合运用平行线性质和判定解题. 【学习过程】 一、学前准备 1、回答：①平行线的性质有哪些？ ②平行线的判定有哪些？ 二、平行线的性质与判定的区别与联系 1、区别：性质是：根据两条直线平行，去证角的相等或互补． 判定是：根据两角相等或互补，去证两条直线平行． 2、联系：它们都是以两条直线被第三条直线所截为前提； 它们的条件和结论是互逆的。 3、总结：已知平行用性质,要证平行用判定 一、预习检测： 知识点应用 1.如图:若∠C= 若∠2=∠4,则 ∥ ,则?DE∥BC.理由??????????????????????； , .理由??????????????????????????； . °若∠2+ =180,则 ∥ ° .理由?????????????????????. . A A C A D?4 3?E 2  B 1  E D 4  3?BE 2  F 1  C 图1  D  F B  F 1  C 图1??????????????????????????????????????图2 2.如图：若AB∥CD,CD∥EF,?则?AB?与?EF?的位置关系是什么？为什么？ 精品文档 精品文档 二、典例分析： 已 ∠如图，?知:∠BAP+∠APD=180°，?1=∠ 已 ∠ 求证:∠E=∠F 三．跟踪练习： A D 1、如图，已知：AB∥DE，∠B+∠E=180°,?求证：BC∥EF。 B C M???????????? M???????????? B A  1  3  E 2、如图，已知：∠1＝∠2，求证：∠3＋∠4=180o  C 2  5  4  D F G 3、如图，已知：AB∥CD，∠A＝∠C，?求证：AD∥BC。 D  C A B 4、如图，已知：AD∥BC,?∠AEF=∠B,求证：AD∥EF。 A D E F B C 精品文档 精品文档 你有其他方法证明这个问题吗？你写出过程。 三、拓展提高：  A 1.如图，DE⊥AB，EF∥AC，∠A=35°，求∠E?的度数. D G E B  C F 2.AE∥CD∥FB,∠1=75°,∠2=40°,求∠3?的度数. 3、如图，已知：AB?∥CD，MG?平分∠AMN?,NH?平分∠DNM，求证：MG∥NH。 E A G  1  2 M????????B H C  N F D 四、课堂小结： 本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 五、自我检测： 1、如图?AB∥EF,∠1=∠E,则?CD∥AB.说理如下: 【方法一】?∵?∠1=∠E,?(?已?知?) ∴?CD∥EF ( ) ∵?AB∥EF,?(?已?知?) ∴?CD∥AB ( ). 【方法二】?∵?∠1=∠E,?(?已?知?) 精品文档 精品文档 ∴?CD∥EF?（ ） ∵?AB∥EF,?(?已?知?) ∴∠A=∠E, ( ) ∴∠1=∠A, ( ) ∴?CD∥EF?（ ） 2、如图,已知?B、E?分别是?AC、DF?上的点,∠1=∠2,∠C=∠D. (1)∠3?与∠C?相等吗?为什么. (2)∠A?与∠F?相等吗?请说明理由. 课后思考： 1.已知,如图?1,∠AOB?纸片沿?CD?折叠,若?O′C∥BD,那么?O′D?与?AC?平行吗?请说明理由. A  C O 21 4?3 D O B 2、探索发现: 如图所示,已知?AB∥CD,分别探索下列四个图形中∠P?与∠A,∠C?的关系,? 精品文档 精品文档 请你从所得的四个关系中任选一个加以说明.（提示：过点?P?做平行线） A B???A B  P A B P P A B C D C D C???????D C D P (1) (2) (3) (4) 变式?1：如图所示,已知?AB∥CD,∠ABE=130°,∠CDE=152°,求∠BED?的度数.  A  B E C D 变式?2：如图所示,AB∥CD,则∠A+∠E+∠F+∠C?等于( ) A.180° B.360° C.540° D.720° 精品文档