浅谈远程开放教育条件下的课堂教学.docVIP

浅谈远程开放教育条件下的课堂教学 摘 要：在开放教育条件下，必须改革传统的课堂教学模式。开放教育条件下的课堂教学与传统课堂教学存在很大的差异。现代远程开放教育倡导“以学习者为中心”，改变了教师在教学活动中的主导地位，使教师由“教学”转变为“导学”， 作为从事开放教育的一线教师，就要适时自觉地转变教育观念，熟练掌握和应用现代教育技术，跟踪现代教育思想的发展，不断更新知识、完善自我，以适应学习化社会的需求。 改变旧的课堂教学形式和职能，建立健全一套新的教育教学管理体制，才能使开放教育越办越好。 关键词：开放教育 课堂教学 教师角色 教学改革 思想是行动的先导，理论是实践的指南。教育改革要高度重视思想、教育观念的转变，没有思想观念的改变，教育改革就很难进行。“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的提出，为电大在新形势下的发展提供了新的亮点，是电大教育改革与振兴的一项重大举措。“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目研究”要求从以教师为中心、课堂面授为主的传统的封闭式教学模式向教师导学、学习者自主学习、多种媒体支持的现代远程开放教育模式转变。这是现代远程开放教育人才培养模式在教学形式上的具体体现。那么应该怎样正确看待开放条件下的课堂教学？ 一、开放教育条件下的课堂教学与传统的课堂教学的差异 教与学主体的变化 传统的课堂教学是把学生作为“传道授业解惑”的对象。在“教与