四年级语文期末专项复习《修改病句》的教学设计.pdfVIP

四年级上册期末复习教案 《修改病句》教学设计 教学内容： 修改病句 教学目标： 1.会修改病句，掌握一些常见的病句的类型； 2.能指出句子中的毛病，并加以改正。 3.能正确地使用修改符号修改句子。 4.教学重、难点： 寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习导入 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句 子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意 思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。 二、复习病句的类型及修改方法 1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出 病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？（学 生回答后大屏幕出示下面内容，逐一指名读，并加以改正。） (1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 (2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 (3)词