初中-数学-人教版-平行四边形的判定（3）.pptVIP

八年级 下册 18.1.2　平行四边形的判定（3） 本课是在学习完平行四边形的性质和判定后，运用 这些知识探索和证明三角形中位线定理．在前面研 　究平行四边形中，采用了化四边形问题为三角形问 　题的思想；本节课，则是化三角形问题为平行四边 　形问题．这说明，知识之间是相互联系的． 课件说明 学习目标： 　1．理解三角形中位线的概念，掌握三角形中位线定 理的内容； 　2．经历探索，猜想，证明三角形的中位线定理的过 程，进一步发展推理论证的能力． ? 学习重点： 　探索并证明三角形中位线定理． 课件说明 　　如图，△ABC中，D，E分别是边AB，AC 的中点， 连接DE. 像DE这样，连接三角形两边中点的线段叫做 三角形的中位线． 　　看一看，量一量，猜一猜： 　　DE与BC之间有什么位置关 系和数量关系？ 提出猜想 　　我们在研究平行四边形时，经常采用把平行四边形 转化为三角形的问题，能否用平行四边形研究三角形呢？ A　 B　 C　 D　 E　 分析思路 A　 B　 C　 D　 E　 　　你能对照图形写出已知、求证吗？ 　　怎样分析证明思路？ 　　请分别试一试，这些方案是否都可行．如可行，说 出辅助线的画法；如不可行，请说明原因． 　　请用适当的方法证明猜想． 　　请用自己的语言说出得到的结论，并比较证明方法 的异同． 　　三角形中位线定理：三角形的中位线平行于三角形 的第三边，并且等于第三边的一半． 　　在△ABC中， ∵　D，E分别是边AB，AC的中点， ∴　DE∥BC，且DE= BC . 证明猜想　 A　 B　 C　 D　 E　 　　如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=8，CB=6，D， E，F分别是BC，AC，AB的中点，则四边形AEDF的周 长为________；Rt△ABC的中位线分别是___________； 斜边上的中线是_______，其长为______. 18 DE，DF CF 5 基础训练　　 A B C D E F 综合应用 　　 　　例　在四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB， BC，CD，DA的中点．求证：四边形EFGH是平行四边 形． A　 B　 C　 D　 E　 F　 H　 G　 （1）本节课你学习了什么定理？ （2）定理的内容是什么？ （3）你是怎样得到定理的？ （4）你有什么新的体会？ 　　三角形中位线定理： 　　连接三角形两边中点的线段平行于第三边，且等于 第三边的一半． 课堂小结 　　 　　我们既可以用三角形知识研究平行四边形的问题， 又可以用平行四边形知识研究三角形的问题. 作业：教科书第49页练习第1，2，3题； 习题18.1第11，12题． 课后作业