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PAGE PAGE #/ 4 假如我是 ,, 》习作教学设计 学情分析： 这是第一次指导学生写想象作文。由于孩子们初学习作，在层次、结构上 会显得杂乱无章，在想象的内容上会不切实际，或者会不具体。根据学生情 况，在教学中要着重在习作方法、内容选择上进行讲解、引导。 教学目标： 1、引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 2、引导学生通过定向阅读．让学生领悟写假设类想象作文的方法。 3、采用扶放结合的方法，进步培养学生学写假设类想象作文的能力。 4、培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学重难点： 1、引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的