学习指南观观察了解幼儿.pptVIP

率 如何利用《指南》观察和了解幼儿  率 全面观察、了解幼儿的学习与发展 观察了解幼儿的学习与发展是为了评估他 们的兴趣、特点和需要  (一)把《指南》作为观察、了解幼儿的框架 1、完整地熟悉和掌握《指南》的各个领域和目标 区域活动时,超超、成成和雯雯都选择玩拼图,成成和雯雯合作玩 蘑菇拼图,超超则独自玩耍。成成和雯雯拼得很快,拼好后,跑来看 超超,雯雯问:“你拼的是什么?”超超低头没有理会。雯雯接着说 “你拼的和我们拼的不一样。”超超仍低头不语。成成便用手动了动 拼图,拼图因此挪动了位置,超超马上一脸不高兴,把拼图重重扔到 地上,一边踢脚蹬腿,一边高声哭喊着:“都是你动……动坏了,你 动的  羋淫 身心状 幼儿学习 闯读与书写准 发展 际交往 孕学 社会适应  2、深入理解目标下的具有关键意义的典型表现 典型表现 是指《指南》对不同年龄段幼儿的描述是举例 而不是说幼儿这些表现是唯一的、标准化的 例:小波(3岁5个月) 小波拿起球拍了起来。1分钟后,小波对我说:“老师你帮我数 我说:“好的。”他小步移动,甩动手腕,准确地拍球。我嘴里说着 、2、3、4、5、 小波说:“我在家能拍100个”,于是他继 续拍球。这次小波的步伐很大,每跨一步都可以拍到一次球,球反弹 起来的方向来回变,所以小波只连续拍了4个皮球就滚落了。快