数学：3.1.3平行四边形的判定教案1(湘教版八年级下).docVIP

PAGE 3.1.3 平行四边形的判定（1） 知识与技能：掌握平行四边形的判定定理，会利用对角线的关系和一组对边的关系判定一个 四边形是不是平行四边形. 过程与方法：通过画图探索平行四边形的判别方法，通过对平行四边形判定方法的说理过程。 情感态度与价值观：培养学生的分析能力以及逻辑推理能力. 重点：利用对角线的关系和一组对边的关系判定平行四边形. 难点：平行四边形判定方法的应用. AD A D C B 一 创设情景，导入新课 1 复习： 什么是平行四边形？ 平行四边形有哪些性质？ 2 平行四边形有那么多的性质，那么反过来,对边相等或对角相等或对角线互相平分的四边形是否是平行四边形? 这节课我们来学习 3.3.1 平行四边形的判定.（板书课题） 二 合作交流，探究新知 1 利用对角线的关系判定平行四边形. 动脑筋： 平行四边形的对角线互相平分，从这一性质受到启发，你能画出一个平行四边形吗？ 作图：过点O画两条线段AC，BD，使得OA＝OC，OB＝OD．连结AB，BC，CD，DA，则四边形ABCD是平行四边形，如图 已知：OA=OC,OB=OD,则四边形ABCD是不是平行四边形？为什么？ 解：∵OA=OC,OB=OD,（已知） ∠AOD=∠BOC（对顶角相等） ,∴△AOD≌△BOC（边角边） ∴∠OAD=∠OCB,（全等三角形对应角相等） ∴AD∥BC（内错角相等，两直线平行）.同理：AB∥DC ∴四边形ABCD是平行四边形.（两组对边分别平行的四边形是平行四边形）. 你能把上面的结论用语言表示吗？ 平行四边形的判定方法1 ：对角线互相平分的四边形是平行四边形. 即：如果OA=OC,OB=OD，那么四边形ABCD是平行四边形. 则四边形ABCD就是要画的四边形. 2 利用一组对边的关系判定平行四边形 （1）提出问题：从平移把直线变成与它平行的直线受到启发，你能不能从一条线段AB出发，画出一个平行四边形吗？试试看. （2）请学生介绍方法： 画法：把线段AB平移至某一个位置，得到线段DC，分别连结AD，BC，则四边形ABCD是平行四边形，如图．. （3）这样画出的的四边形是一定是平行四边形吗？ 这个问题就是：已知四边形ABCD中，AD=BC,AD∥BC, 那么四边形ABCD为什么是平行四边形？（交流讨论） ∵AD∥BC（已知） ∴∠1=∠2（两直线平行，内错角相等） ∵AC=CA(公共边) ∴△ADC≌△CBA(边角边) ∴∠3=∠4（全等三角形对应角相等） ∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行） ∴四边形ABCD是平行四边形（有两组对边分别平行的四边形是平行四边形） 你能用一句话把上面的结论描述出来吗？ 平行四边形的判定方法2：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 即：若AD=BC,AD∥BC，则 四边形ABCD是平行四边形. 平行四边形的判定方法我们学了几种？ 定义法：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 平行四边形判定定理1：对角线互相平分的四边形是平行四边形。 平行四边形判定定理2：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 三 、应用迁移，巩固提高 1 平行四边形判定方法1的应用 例1 已知：如图，在ABCD的对角线AC上取两点E,F，使得点E和点F关于对角线是交点O对称，连结EB，FB，FD，求证：四边形EBFD是平行四边形. (1)读题， （2）发散思维:问：①从点E和点F关于对角线是交点O对称，你可以得到什么结论？（OE=OF）依据是什么？②由四边形ABCD是平行四边形你会得到什么结论？（对边相等,对角相等,对角线互相平分） ③利用什么方法来判定四边形DEBF是平行四边形最简单呢？（对角线互相平分的四边形是平行四边形） （3）学生完成解题过程. 2 利用一组对边的关系判定四边形是平行四边形 例2 已知：如图，在ABCD的边AB，DC上分别取一个点E,F，使得AE=AB，CF=CD，连结AF,CE.求证：（1）四边形AECF是平行四边形,（2）AF=CD 读题 发散思维：思考①由四边形ABCD是平行四边形你能得到什么结论？（对角线互相平分的四边形是平行四边形）②从AE=AB，CF=CD，你会得到什么结论？（AE=CF）③你认为用平行四边形那条判定方法判定四边形AECF是平行四边形最好呢？（用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形） 学生独立完成解题过程 四、课堂练习，巩固提高 1、用两种方法画一个平行四边形吗？ 2、 已知：如图，把△ABC的中线AD延长至E，使得DE=AD，连结EB，EC，求证：四边形ABEC是平行四边形. 3、 在例2中，如果连结BF，DE，