数学《简单的小数加减法》教案.docVIP

人教版数学三年级下册简单的小数加、减法教学教案 执教人：倪晓晴 指导老师：许清华 【教学目标】 理解小数加减法的意义，并掌握计算方法。 学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。 培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。 【教学重难点】 小数加、减法的意义和计算方法。理解“小数点对齐”的道理。 第一课时 【教学过程】 复习旧知，再会老朋友 1.课件出示整数加减计算题： 15+31= 28+564= 675-13= 42-13= 师：同学们，这是我们的老朋友了，整数的加减法计算，想必大家再熟悉不过。现在这些老朋友要来考考大家，首先请同学们快速完成这四道题（点名学生回答），再来说说整数加减法要注意的问题有哪些（学生举手回答）？（课件展示注意事项：1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。） 2.神奇魔法大变身 师：同学们现在认真看清楚了，老师将在这四道题上施加一个小魔法，在每个数字的中间加上一个小数点。同学们你们说说，现在这些带有小数点的数字是什么数？（生：小数）那这些数的计算又是什么呢？（生：小数的加法和减法计算）整数的加减法都已经是我们的老朋友了，那把整数变成小数，这些加减法又会发生怎样神奇的变化呢？今天，我们就一起来探讨简单的小数的加减法。（板书课题） 小数加减法来袭 黑板竖式板书,请学生上台完成。 1.5+3.1= 2.8+54.6= 6.75-1.3= 4.2-1.3= 相机点评，学生交流得出小数加减法的计算方法: ①相同数位对齐，从最低位加起； ②哪位相加满十，向前一位进1； ③哪一位不够减，就从前一位退1当10，在本位上加10再减； ④得数的小数点要与横线上的小数点对齐。 解决数学问题 （1）课本例3题。 ①一个卷笔刀 和一支铅笔，一共多少钱？ ②一个卷笔刀比一支铅笔贵多少钱？ ③算一算一支橡皮铅笔比一支铅笔贵多少钱？ 师：说一说，你会怎么算？ （点名学生说出解题思路再进行计算） 学情预设：①整数计算法，先把0.8元，0.6元，1.2元化成8角，6角，12角再计算；②运用小数加减法直接计算。 学生小组讨论交流 ①小数加减法的竖式计算要注意什么？ ②在计算小数加法或减法时，为什么要把小数点对齐？ ③计算整数加减法和计算小数加减法有什么相同的地方？ （3）出示例题4 三、强化练习 根据题目信息，完成自己刚刚所提出的一个数学问题。 P98页第二题。 四、游戏巩固（课件展示习题） 1.吃西瓜比赛 2.我给算式治治病 3.我最聪明：选数字填空 五、小结 小数加减法： 1.小数点对齐，相同数位对齐?。 2.要从低位开始算起。 3.满十要进一，退一作十减。 4.在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。 第二课时 【教学过程】 复习引入 1.点名学生回答，小数加减法计算方法： （1）小数点对齐，相同数位对齐?。 （2）要从低位开始算起。 （3）满十要进一，退一作十减。 （4）在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。 2.习题练手（点名学生上台做题） 5.82-4.3= 7.66-4.892= 18-14.2= 二、解决问题：小老师课堂 1.出示课本例题4 小丽有10元钱，买了一个文具盒6.8元，还想买一本2.5元的笔记本和一支0.6元的铅笔，她的钱够吗？把铅笔换成1.2元的橡皮铅笔，钱够吗？ ①点名学生展示第一小题的计算过程，并讲述做题思路； ②点名学生展示第二小题的计算过程，并讲述做题思路。 答题竞赛 师：全班同学分为四大组，每一道应用题显示出来后，小组交流做题，举手回答，答对记一颗星。 1.钢笔的单价是11.05元, 圆珠笔的单价是2.68元，铅笔的单价是1.2元. ①小刚买了1支钢笔和1支圆珠笔,小刚一共花了多少元钱? ②张凯带了15元钱，钢笔、铅笔和圆珠笔要各买一支，钱够吗？ 2.地球的表面积是5.1亿平方千米，其中3.62亿平方千米是海洋面积，其余的是陆地面积，海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？ 3.一条水渠长106.52米, 比另一条长5.745米,两条水渠一共长多少米? 4.小新从家到学校要走1.2千米,他走了0.4千米后又回家取了一本书。这样他比平时去学校要多走多少千米? 5.爸爸用两条长度分别是1.3米、1.45米的绳子接起来捆扎报纸。接口处共用去绳子0.251米，接好后的绳子有多长？