小雨沙沙公开课教案与反思.docxVIP

课 题 《小雨沙沙》 执教教师 李洁 学情分析： 一年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方 面相对还好，但是识谱能力有所欠，所以我采取的是用“啦”模唱代替 唱谱。刚进入小学 , 大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是年龄特 别的小，好动 , 注意力不集中是他们的特点，所以上课纪律不是很好，还 没有养成好的课堂习惯。 因此我在教学设计时， 通过创设情境， 介绍“新 朋友”，玩游戏，动、唱、奏、跳的环节来吸引孩子的注意力，并且适时 学情与教 的发奖品，激发他们的兴趣。 材分析 教材分析：《小雨沙沙》是一段体构成的五声儿童歌曲， 2/4 拍，宫调式。第一、二乐句采用重复和模进的创作手法， 生动地描绘了 “小雨沙沙”“种子说话”的场景。第三乐句采用紧缩和变化重复的手法。第四乐句是第 三乐句总结性的再现。歌曲采用拟人化的歌词，天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了种子生长不离开雨露的科学知识。 教学内容 学唱《小雨沙沙》并能富有表现力的表演歌曲。 1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开 雨露，通过歌表演，培养学生表现力。 2、指导学生用合适的动作合适的节奏型为歌曲进行伴奏，训练合作协调 教学目标 能力。 3、认识打击乐器沙锤，并尝试用沙锤给歌曲伴奏。 4、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现 力。 教学重点、 教学重点：用欢快活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。 难点 教学难点：强弱表现歌曲及伴奏的配合。 教学资源 多媒体课件，扩音器，钢琴，沙锤 教学环节 教学过程 评议与附记 1、师生问好 一、感受春 天，视频导 2、师：今天上课啊，老师给大家带来了一位好朋友。 入 3、师：懒羊羊带来了一封邀请信，他说羊村要开音 乐节了，欢迎聪明的小朋友们参加，去羊村玩一玩，你们想参加吗？ 4、师：想，可是拿到邀请信是有要求的。下面的图片都是同一个季节的美景，请小朋友们认真想想是哪个季节的，看完后告诉老师答案。 5、师：春天，你们真聪明。恭喜你们拿到邀请信， 能去参加音乐节了。 6、师：春天真美啊，大地绿了；花儿开了；可爱的春雨也随着春姑娘来了。那么小雨发出什么样的声音呢？ 7、师：那我们来听听小雨的声音到底是怎样的？ （沙沙沙） 8、师 : 好听吗？那我们就选这首去参加春季音乐节。 设计意图：创设情境能一下子吸引小朋友的注意力， 提高他们的兴趣，直观的画面能让他们直观的感受到春天的美丽， 激发学生学习的兴趣。 1、节奏练习 二、歌唱春 天，学唱歌 曲  （1）师：现在老师要请出两位小伙伴， 你们认识吗？它的名字叫沙锤。竖起小耳朵，听听它可以模仿谁的声音！ （2）师：像小雨的声音，你们想试试吗？ （3）师：老师想请坐得最端正，表现好的小朋友来试试，其他小朋友轻轻拍手。 （4）师：现在我们跟着音乐来试一试，先看老师示范一遍，你们再试一试。 2、体验歌词 （1）师范读，边读边做动作 师：伴奏的真好，你们瞧，小雨姐姐都出来给你们打招呼了。她还带来了一位新朋友种子，我们听听他们是怎样打招呼的吧！ 小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙 种子，种子，在说话，在说话 师：有了雨水的滋润，种子钻出了地面，在说悄悄话呢！听听他在说什么吧！ 乐节了，欢迎聪明的小朋友们参加，去羊村玩一玩， 你们想参加吗？ 4、师：想，可是拿到邀请信是有要求的。下面的图 片都是同一个季节的美景，请小朋友们认真想想是哪 个季节的，看完后告诉老师答案。 5、师：春天，你们真聪明。恭喜你们拿到邀请信， 能去参加音乐节了。 6、师：春天真美啊，大地绿了；花儿开了；可爱的 春雨也随着春姑娘来了。那么小雨发出什么样的声音 呢？ 7、师：那我们来听听小雨的声音到底是怎样的？ （沙 沙沙） 8、师 : 好听吗？那我们就选这首去参加春季音乐节。 设计意图：创设情境能一下子吸引小朋友的注意力， 提高他们的兴趣，直观的画面能让他们直观的感受到春天的美丽， 激发学生学习的兴趣。 1、节奏练习 二、歌唱春 天，学唱歌 曲  （1）师：现在老师要请出两位小伙伴， 你们认识吗？它的名字叫沙锤。竖起小耳朵，听听它可以模仿谁的声音！ （2）师：像小雨的声音，你们想试试吗？ （3）师：老师想请坐得最端正，表现好的小朋友来试试，其他小朋友轻轻拍手。 （4）师：现在我们跟着音乐来试一试，先看老师示范一遍，你们再试一试。 2、体验歌词 （1）师范读，边读边做动作 师：伴奏的真好，你们瞧，小雨姐姐都出来给你们打招呼了。她还带来了一位新朋友种子，我们听听他们是怎样打招呼的吧！ 小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙 种子，种子，在说话，在说话 师：有了雨水的滋润，种子钻出了地面，在说悄悄话呢！听听他在说什么吧！ 乐节了，欢迎聪明的小朋友们参加，去羊村玩一玩， 你们想参加吗？