闽教版小学英语六年级下册教案教学设计Unit4Mother’sDayPartB .pdfVIP

Unit 4 Mother ’s Day Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习词汇： dining room ，restaurant。 2.学习句型： What a/an …！ 3.功能：谈论母亲节。 ◆ 语言技能目标 1.能用英语在母亲节时向自己的妈妈表达节日的祝福。 2.能看懂贺卡所表达的简单信息，并制作一张母亲节贺卡。 3.能使用感叹句表示欢乐、赞美、惊奇等感情。 ◆ 情感态度 教育学生要爱劳动，愿意做一些力所能及的家务事。 教具准备 1.本课所需单词和词组卡片。 2.教学中所需的实物和图片。 3.一张五月份日历和一张教师自制的母亲节贺卡。 4.Sally ，Ben 和 Kate 的头像各一张。 5.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生齐说韵律诗： My Gifts 。 Step 2 Review 1. 教师在黑板上出示下列三个问题，请学生根据实际回答： What ’s the date today? When is Mother ’s Day? What will you do for your mother on Mother ? ’s Day 学生回答，教师板书答句，然后复习巩固这些句子。 2.教师出示 Ben，Kate 和 Sally 的头像贴在黑板上，提出问题： “What will they do for their mother? 学生回答，教师板书如下：” I ’ll give her a card，and say， “Happy Mother ’s Day! ” I ’ll give her a big kiss，and say， “I love you! ” Let ’s give her a surprise. (1)复习单词 kiss，love 和 surprise。 (2)采用不同方式复习巩固这些句子。 (3) 由 Sally 说的话引出问句： What kind of surprise? 请学生拿出上节课的作 业，回答问题，教师总结并板书： They help their mother with her housework. 3.揭示并板书课题： Unit 4 Mother ’s Day Part B。 Step 3 Presentation (一)学习课文的第一段和第二段 1.教师出示一张五月份的日历，指着第二个星期天说： “It ’Mays …. It ’thes second Sunday of May. It ’s Mother ’s Day. Where is Sally ’ kids say? ” 2.教师板书上面说到的两个问题，并将 Ben，Kate 和 Sally 的头像取下，贴 在第二个问题下面。教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边小 声模仿。 3.教师板书第一个问题的答案，教学单词 dining room 。 (1)教师出示餐厅的图片和卡片，教学单词 dining room 。 (2)教师出示 living room ，bedroom，kitchen 等单词卡片，学生认读单词。 (3)游戏 —— What’s missing? 游戏规则：教师出示四至五张有关房间的单词卡片，请全班学生先按顺序 齐读一遍，然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片， 让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的卡片。 4.请学生看课文对话的第二段，然后回答第二个问题： What did the kids say to their mother? 教师在相应的人物头像旁板书他们说的话，如： I love you，Mom. Happy Mother ’s Day，Mom! Here is a card for you. Mom ，come and see our bed