《金色的稻束》课件(16张PPT)(长春版九年级上).pptVIP

;教学目标;郑敏(1920---)，福建闽侯人，是“九叶”诗派中一位重要女诗人。 ;九叶诗派;九叶诗派;写作背景;导入新课;金黄的稻束 ;初读思考 （学生自读，作旁注。） 1. 作者由金黄的稻束联想到了什么？ 2. 你认为诗歌中哪些地方运用了联想构思？;初读交流 学生自由发言，教师不做评论。 教师归纳：稻束——疲倦的母亲——沉默的雕像——沉思——人类的一个思想。 ;再读思考 诗人为什么会产生这样的联想，他们之间有怎样的“相关性”？ 学生讨论，教师总结：诗人通过类比联想，由成熟稻束的低垂，首先想到的是“无数个疲倦的母亲”，她们看上去都“有些疲倦，有些宁静，又有些寂寞”。尤其诗人将“皱”与“美丽”并列，可以想见，她们都由青涩走向成熟，孕育生命。在岁月中成熟，成为孕育生命的伟大力量。在“暮色”“远山”的映衬下，稻束又成为剪影般的效果，像静默的雕像，由??默，自然给人低首思索的感觉，而思想，人类的思想皆要经历季节的生长、痛苦的孕育与丰富的收割，一如这金黄的稻束，一如疲倦的母亲，这是人类永恒的定律。;难点讨论 1. 文中的“你们”指的是谁？ 2. 怎样理解稻束的沉思令“历史也不过是／脚下一条流去的小河”？ 3.“成为人类的一个思想”，这是怎样的一种思想？ （对这些问题的理解，允许学生保留自己的见解。分析详见教师教学用书。）;金黄的稻束 郑敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏的路上我看见那皱了的美丽 的脸， 收获日的满月在 高耸的树巅上 暮色里，远山 围着我们的心边 没有一个雕像能比这更静默。 ; “伟大的疲倦”写出了作者对劳动者的辛勤和坚强的赞美，紧承上文。 “低首沉思”指稻束沉思，暗示作者沉思，自然过渡。 “那儿”代历史的小河边 “不过”“而”的语气表明稻束（母亲）的精神超越了历史，这种坚韧美丽的精神是人类历史进程中的一种永恒的思想结晶。 ;“金黄的稻束”象征什么？;主旨：诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想,通过稻田,路上,天空,远山等空间性的位移,传达一个时间性的主题---对劳动中生命力的消逝的沉思。