(完整版)初中课外文言文练习五篇含答案.docVIP

班级 姓名 同步练习 命题人： 日期 : （一）吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵 《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云： “向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚① 兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。 ”众坐皆知蒙呓 诵文也。 【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。（选自《太平广记》） 1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加粗的词选择恰当的解释。（ 2 分） ⑴向梦见伏羲、文王、周公（ ） A．刚才 B ．假如 C ．接近 D．向着 ⑵日月广明之道（ ） A．道路 B ．道理 C．引导 D．方法 2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．乃博览群籍 凡三往，乃见 B．以《易》为宗 虽不能察，必以情 C．忽于眠中 皆朝于齐 D ．与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都 3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（ ）（2 分） A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（ 2 分） 班级 姓名 同步练习 命题人： 日期 : （二）司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨 能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言： “书不可不成诵，或 在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（《三朝名臣言行录》） 注释：①司马温公：即司马光。 ②独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。 1．解释下列句中的词。 ① 患记问不若人 患： ② 迨能倍诵乃止 迨： ２ .翻译句子：用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 3．本文中概括主旨的句子是： 班级 姓名 同步练习 命题人： 日期 : （三）吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田 文②。吴起不悦，谓田文曰： “请与子论功，可乎？ ”田文曰： “可。 ”起曰： “将三军，使士卒 乐死，敌国不敢谋，子孰与起？ ”文曰： “不如子。 ”起曰： “治百官，亲万民，实府库，子孰 与起？ ”文曰： “不如子。 ”起曰： “守西河而秦兵不敢东乡③， 韩赵宾从④， 子孰与起？ ”文曰： “不如子。 ”起曰： “此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？ ”文曰： “主少国疑⑤，大臣未 附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？ ”起默然良久，曰： “属之子矣。 ” 文曰： “此乃吾所以居子之上也。 ”吴起乃自知弗如田文。 【注】 ①魏置相： 魏国设置相位。 ②田文： 战国时人， 曾任魏相， 能礼贤下士。 ③不敢东乡： 乡，同 “向 ”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥ 属：同 “嘱 ”，委托、托付。 ．写出下列句子中加点词的意思。 ①将三军，使士卒乐死（ ） ②百姓不 信（ ） ③ 方是之时（ ） 22 ．用现代汉语写出文中画线句中的意思。（ 4 分） 文曰： “此乃吾所以居子之上也。 ”吴起乃自知弗如田文。 ________________________ ．你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价） 班级 姓名 同步练习 命题人： 日期 : （四）顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间④以文字问之。云： “无它术，唯勤读书而 多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不 必待人指摘，多作自能见之。 ” 【注释】①顷岁：近年。 ②孙莘老：孙觉，字莘老。 ③欧阳文忠公：即欧阳修。文忠，是 欧阳修的谥号。公，是敬称。 ④乘间：趁对方空闲时。 11 ．选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项是（ ） A．尝乘间以文字问之（ 拿） B．无他求，唯勤读书而多为之（做，写） C．世人患作文字少（担心） D．每出一篇，即求过人（超过） ．用现代汉语翻译下面句子。 疵病不必待人指摘，多作自能见之。 ．阅读本文，请探究欧阳修对写文章的态度。 班级 姓名 同步练习 命题人： 日期 : （五）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乗小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！——《世说新语》 王子猷（ yóu ）：王徽之 ,名：徽之，字：子猷，王羲之的大儿子。 左思：西晋文学家