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德育原理 ------ 自学辅导资料 德育原理 一、单项选择题 1、“在集体中进行教育的原则”是教育家（ ）首先提出的 。 A 、马卡连柯 B 、赞科夫 C 、苏霍姆林斯基 D、 加里宁 2、 现代德育在德育方法上（ ） A、更侧重于教育者施教传道的方法 B、只强调受教育者受教修养的方法 C、只强调受教育者受教修养的方法 D、强调施教传道和受教修养的统一 3、我国新时期颁布的《公民道德建设实施纲要》 中的“公民道德”指的是（ ） A、私德 B 、社会公德 C、国民公德 D 、职业道德 4. 社会学习论的道德教育研究方法主要采用 ( ) A、推理法 B、实验法 C、比较法 D 、道德两难法 5. 一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是 ( ) A、品德情感 B 、品德行为 C、品德认识 D 、品德意志 6、关于我国现阶段中小学德育目标的特点的描述，错误的是 ( ) A、强调政治教育、思想教育，忽视基础文明教育和道德教育 B、心理品质的发展也作为德育目标的要求 C、不仅重视思想准则、 道德规范的教育与培养， 而且强调发展学生的道德能力 D、把对全体学生的普遍要求和对其中优秀分子的要求区分开来 7、我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是 ( ) 1 德育原理 ------ 自学辅导资料 A 、1990 年 B、 1993 年 C 、1994年 D、 1995 年 8、学校德育主要是对学生进行（ ） A、政治教育 B、思想教育 C、道德教育 D、品德教育 9、人们能够发现、 认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是 ( ) A、德育原则 B、德育规律 C、德育方法 D、德育规则 10、充分发挥教师的主导作用， 启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想 道德方面知识的德育方法是 ( ) A、示范法 B、讨论法 C、陶冶法 D、讲解法 11、价值澄清学派的主要代表人物是 ( ) A、杜威 B、马卡连柯 C、班杜拉 D、拉斯 12、我国新时期颁布的《公民道德建设实施纲要》 中的 “公民道德 ”指的（ ） A、私德 B 、社会公德 C 、国民公德 D、职业道德 14、德育过程是对学生知、 情、意、行的培养和提高过程， 其实施顺序是（ ） A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D、视具体情况，可有多种选择 15、学校实施德育最主要、最基本的途径是 ( ) A、课外活动 B、各科教学 C、团队活动 D 、校会晨会 2 德育原理 ------ 自学辅导资料 16、价值澄清学派的主要代表人物是 ( ) A、杜威 B、马卡连柯 C、班杜拉 D、拉斯 17、德育原理研究的根本任务是（ ） A、揭示德育规律 B、总结德育方法 C、探讨德育现象 D、研究德育功能 18、社会学习论的道德教育研究方法主要采用 ( ) A、推理法 B、实验法 C、比较法 D、道德两难法 19、一分为二地看待学生 , 并利用学生本身存在的优点克服缺点错误 , 这种做法主 要遵循了 ( ) A、知行统一的原则 B 、在集体中进行教育的原则 C、发扬积极因素、克服消极因素的原则 D、说理疏导和纪律约束相结合的原则 20、学生品德形成的基础是（ ）。 A 、活动和交往 B、 品德内部的矛盾运动 C、深刻的道德认识 D、品德发展的动机 21、关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是 ( )。 A、反对灌输 ,提倡发展儿童的道德思维 B、强调澄清儿童混乱的价值观 C、倡导发展性的道德教育原则 D、把道德发展划分为 “三水平六阶段 ” 22、在一定时期内对学生品德作出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不 断上进的方法，是 ( )。 3 德育原理 ------ 自学辅导资料 A、奖励法 B、惩罚法 C、评比法 D、操行评定 23、学生品德内部的基本矛盾是 ( ) A、知与行的矛盾 B、知与情的矛盾 C、教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾 D、受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾 24、人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是 ( ) A、德育原则 B、德育规律 C、德育方法 D、德育规则 25、德育原理的研究对象是（ ） A、德育个别问题 B、德育一般问题 C、德育规律 D、德育一般问题及规律 26、德育的外延涉及思想教育、政治教育和（ ） A、理想教育 B、劳动教育 C、人生观教育 D、道德教育 27、德育原理研究的根本任务是（ ） A 、揭示德育规律 B、总结德育方法 C、探讨德育现象 D、研究德育功能 28、人生观、世界观的教育属于（ ） A、政治教育 B、思想教育 C、宗教教育 D、道德教育 29、德育即（ ） A 、品德教育 B、思想教