人教部编版2018届九年级上学期历史第14-17课检测卷.docxVIP

第三次月考测试卷（第  14～第  17 课） （考试时间： 60 分钟 学校 _______ 班级 ______ 一、选择题（每小题 2 分，共 40 分）  总分： 100 分） 姓名 ______  总分 ____ 1.11 世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开发。这些垦殖 地多数是谁自发开垦的？（ ） A. 领主 B. 农民 C. 农奴 D. 商人 2.11 世纪以来，西欧许多的地区，劳役被固定在一个特定的范围。农奴不再为领主提供劳 役的合法途径是：（ ） A. 逃离庄园 B. 缴纳迁徙税 C. 用货币购买劳役豁免权 D. 自发垦殖成为新的领主 庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，在一些国家和地区出现一种新的趋势是：（ ） A. 实行有条件的土地分封 B. 掀起垦殖运动 C.实行土地集中 D. 实行土地私有化 4. 下列关于富裕农民活动的表述有错误的是：（ ） 他们可以承租、购买领主的土地 他们可以转租、购买其他佃户的地产 他们建立了租地农场 他们雇佣少地或无地的领主耕种农场 5.14 世纪中叶以后，手工业出现了重大变化，这一变化最突出表现是：（ ） 手工业者逐渐脱离农业 手工业者主要为自己生活而生产 手工业者开办手工作坊 分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场 6. 法王腓力二世正是在市民的支持下， 获得英国在法国的大部分领地， 并将佛兰德尔地区置 于法国控制之下，奠定了强大王权的基础。这主要说明：（ ） 市民阶级取得了特殊的法律地位 市民在王权的保护下政治权利扩大 市民阶级成为强化王权所需的政治力量 城市促进了资本主义经济的发展 7.11 世纪以后，西欧各地一直在不断地开垦荒地，从而构成了一场声势浩大、为时长久的 垦殖运动。其社会经济意义巨大而深远。下列对其社会经济意义的描述不正确的是（ ） 这场运动使西欧内陆的广大地区首次成为农耕地区。 垦殖运动在一定程度上推动着西欧农耕技术的不断改进。 垦殖运动推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。 垦殖运动并没有改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 8. 下列对中世纪晚期西欧新的生产和经营方式的评述不正确的一项是：（ ） 农奴可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会 农民与市场的直接联系越来越密切。 一些富裕农民建立垦殖农场 在手工工场工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者 在集中的手工工场里，商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，这 样雇佣工人成为（） 完全出卖劳动力的雇佣劳动者 完全出卖劳动力的富裕市民 集中手工工场的新的雇主 完全人身自由的资本家 他生活在巨人辈出的时代， 他的祖国曾宣称： 我们宁愿失去一百个印度， 也不愿缺少一 个他。他著名的代表作曾被称为西方的“梁山伯与祝英台”。这一“代表作”是（ ） A. 《哈姆雷特》 B. 《罗密欧与朱丽叶》 C.《威尼斯商人》 D. 《最后的晚餐》 “在地狱里， 他看到强盗、 贪官污吏和高利贷者， 还见到给当时在世的教皇预留的一个位置；在炼狱里，一些政治上失势而受排挤的人，日后将可能升入天堂；在天堂里，正人君 子和贤明君主享受着无上的快乐。”这是但丁描述他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。 下列结论合理的是：（） 但丁厌恶天主教胡，率先对天主教会提出批评 但丁信奉佛教，认为善有善报恶有恶报 但丁是虔诚的天主教徒，歌颂教会 但丁反对天主教，颂扬人的价值 有学者认为， 文艺复兴时 “人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们 如何做、 如何想。他们要在生活舞台上充当演员， 他们坚持要对自己个人的思想进行表达。” 这说明文艺复兴运动：（） A. 肯定人的价值和尊严 B. 否定了天主教会权威C.冲破了封建等级观念 D. 促进资本主义的发展 14 － 16 世纪，文艺复兴运动开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主 义精神的文艺作品。下列作品与作者搭配正确的是（ ） A. 《最后的晚餐》——莎士比亚 B. 《哈姆雷特》——达 ?芬奇 C. 《蒙娜丽莎》——伏尔泰 D. 《神曲》——但丁 15 — 18 世纪是欧美主要国家出现社会巨变的时代。这里的“社会巨变”是指 A．人文主义取代神学主义 B ．资本主义取代封建主义 C．机器生产取代手工生产 D ．社会主义取代资本主义 15. 关于文艺复兴运动，九年级（ 3）班的同学展开了激烈的讨论，你认为谁的看法是正确 的（ ） A、小李认为是一次复古运动 B、小王认为是一次宗教改革运动 C、小江认为是资产阶级的思想解放运动 D 、小陈认为是维护封建专制的思想运动 对同类历史事件进行比较，是学习历史的重要方法之一．下列关于“文艺复兴”和“新 文化运动”相同点的叙述，正确的有（） ①都发