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2020-11-12 发布于天津
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高中生人生规划个人随笔孔夫子在总结人生成长的经验时说三十而立四十而不惑五十而知天命走过来的许多人认为这反映了一个人认知逐步成熟的不同阶段的标志反映了人成长的一般经验然而面对今天的新时代新形势作为在校的中学生要回答我的一生该如何度过并真正兑现自己的承诺显然不是简单的问题而是一个伴随人成长的知与行的超越过程知是理性认知人生的目标理想信念把握方向认清环境明辨是非寻求对策确立自我需要在理性的分析判断后作出选择而行则是面对现实中的问题从认识到实践是对待和解决问题能力的实现过程把选择变为现实规划和把握人生就

高中生人生规划 [ 个人随笔 ] 孔夫子在总结人生成长的经验时说：三十而立，四十而不惑，五十而知天命。走过来的许多人认为这反映了一个人认知逐步成熟的不同阶段的标志，反映了人成长的一般经验，然而，面对今天的新时代、新形势，作为在校的中学生要回答“我的一生该如何度过” ，并真正兑现自己的承诺，显然不是简单的问题，而是一个伴随人成长的知与行的超越过程。知，是理性认知。人生的目标、理想信念、把握方向、认清环境、明辨是非、寻求对策、确立自我，需要在理性的分析判断后作出选择；而行，则是面对现实中的问题，从认识到实践，是对待和解决问题能力的实现过程，把选择变为现实。规划和把握人生，就是知