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小学教师个人发展规划 白马滩镇小学 张兰芳 一、现状分析： （一）、社会背景分析 随着素质教育的实施， 新课程理念的不断提升， 对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。 作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。 （二）、自我分析： 1、个人优势分析： 具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对 教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育 学生，对同事坦诚热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与 同伴团结协作， 能主动关心他人， 先人后己、一身正气、不随波逐流， 能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有 着 15 年的教学实践经验，能够胜任各年级的语数教学工作；积极参 加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有 计划。 2、个人不足剖析： 1 年来，课堂教学还没有形成自己独特的教 学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但 却不能做到每节课都游刃有余、 得心应手。我将努力不断改进课堂教 学，形成轻松、 高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制 作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。 做事毛躁不够细 致，有待于改进。 二、三年发展规划总目标： “多做”、“多想”、“多听”