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狡猾的狐狸大班教案 【篇一：大班律动教案《狡滑的狐狸在哪里》】 大班律动教案：狡猾的狐狸在哪里 一、设计意图： 音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心 灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所 能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、 智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展 的捷径。抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的 影响也就不言而喻。《狡滑的狐狸在哪里》这一音乐游戏容易引发 幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音 乐游戏活动。 二、活动目标： 1. 学习跟随 ab 音乐，表现双圈集体舞 “狡猾的狐狸在哪里 ”中的相 关游戏动作， 2. 明确交换同伴及内外圈交换的规则进行集体舞表演。 3. 活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。 三、活动准备： 1. mp3 音乐：剪辑瑞典幻想曲 a、b 两个片段。 2. 男孩 11 名、女孩 10 名，右手上都贴有一个标记作为换朋友的记 号及方向。 3. 事先在地面上贴好圆点，所贴的圆点可以围出一个大圆圈。 四、活动过程： （一）幼儿随音乐入场。 师：今天老师带你们去一个好玩的地方，跟着音乐一起出发吧。 （音乐入场） 师：瞧一瞧，我们来到了哪里？（农场），这里住的是谁？（公鸡、 母鸡） 师：可是有些狡滑的狐狸混进了鸡群里