数学：28.2解直角三角形(第1课时)课件(人教新课标九年级下).pptVIP

28.2.1 解直角三角形 （第1课时） * 学习目标 理解直角三角形中六个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形. 学科网 学.科.网 知识回顾 30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： 锐角a 三角函数 30° 45° 60° sin a cos a tan a 一个直角三角形共有几个元素？它们之间有怎样的关系？ (1)三边之间的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）； (2) 两锐角之间的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o （互余关系） ； (3)边角之间的关系: sinA＝ a c cosA＝ tanA＝ Ａ Ｃ Ｂ a b c 六个元素：三条边和三个角，其中有一个角为直角. b c a b （锐角三角函数） sinB= cosB= tanB= 知识回顾 想一想： 1.如图，在Rt△ABC中, 根据∠A= 60°,斜边AB=3,你能求出这个三角形的其他元素吗? 根据以上探究，你能发现什么？ A B C （能求出∠B、AC 和BC） （能求出∠A 、∠B和 AB） 一角一边 两边 2.如图，在Rt△ABC中, 根据AC= ，BC= ， 你能求出这个三角形的其他元素吗？ 两角 3.如图，在Rt△ABC中, 根据根∠A=60°,∠B=30°, 你能求出这个三角形的其他元素吗? 3 探究 60° A B C B C A 60° 30° （不能求出AB 、AC和 BC） 1.可以发现： 由直角三角形中的已知元素，求出其余未知元素的过程,叫做解直角三角形. 什么叫做解直角三角形 在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道两个元素(其中至少有一个是边),就可以求出其余三个元素. 2.解直角三角形： 3.在解直角三角形的过程中，一般要用到下面一些关系： (1)三边之间的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）； (2) 两锐角之间的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o （互余关系） ； (3)边角之间的关系: （锐角三角函数） A B a b c C 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， 解这个直角三角形. A B C 学习例1 想一想： （1）什么叫做解直角三角形？ （由直角三角形中的已知元素，求出其余未知元素的过程,叫做解直角三角形.） （2）已知什么？求什么？怎样求呢？其根据是什么？ 解： 想一想:还可以怎样求？ 解题方法多样，关键在于优化. 在△ Rt△ ABC中，∠C＝90°， ， ， 解这个直角三角形（即求∠A、∠B、c边）. A B C a b c 2 ? ? ? 解：∵tanA= ∴∠A=30°, ∠B=90°-∠A=60°. c= 练习1 如图，在Rt△ABC中， ∠C＝90°,∠B＝35°，b=20，解这个直角三角形（结果保留小数点后一位）. A B C a c b= 20 35° 学习例2 想一想： 已知什么？求什么？怎样求呢？其根据是什么？ 解： 想一想:还可以怎样求？ 解题方法多样，关键在于优化. ∠A＝90°－∠B＝90°－35°＝55° 在Rt△ ABC中，∠C＝90°，c＝2,∠B＝30°, 解这个直角三角形 . A B C a b c 2 ? ? ? 解： b= 30° 练习2 在Rt△ABC中,∠C=90°,根据下列条件解直角三角形： a=30 , b=20 ∠B=72°, c=14 练习3 （江西·中考）如图，从点C测得树的顶角为33o，BC＝20米，则树高AB＝ 米（用计算器计算，结果精确到0.1米） AB=BC·tanC=20×tan33°=13.0 练习4 13.0 在下列直角三角形中不能求解的是（ ） (A)已知一直角边一锐角 (B)已知一斜边一锐角 (C)已知两边 (D)已知两角 D 练习5 A B C m 1.（东营·中考）如图，小明为了测 量其所在位置，A点到河对岸B点之间 的距离，沿着与AB垂直的方向走了m 米，到达点C，测得∠ACB＝α，那么 AB等于（ ） (A) m·sinα米 (B) m·tanα米 (C) m·cosα米 (D) 米 B 2. (滨州·中考)边长为6cm的等边三角形中，其一边上高的长度为________cm. 【解析】一边上的高=6×sin60°= 练习6 设塔顶中心点为 B，塔身中心线与垂直中心线的夹角为∠A，过点 B 向垂直中心线引垂线，垂足为点 C（如图）．在 Rt△ABC 中，∠C=90°，BC=5.2 m，AB= 54.5 m，求∠A 的度数． C A B 练习7：解决有关比萨斜塔倾斜的问题 利用