沪科版（2012）初中数学七年级上册 3.2用一次方程解决实际问题 教.docVIP

3.2 《用一次方程解决实际问题》教学设计 一、教学目标 1、 知识与技能 （1）探索实际问题中的相等关系； （2）能根据相等关系列出方程，解释问题的合理性。 2、 过程与方法 能结合实际问题情景发现并提出数学问题，在解决问题的过程中，能够有条理的思考。 3、 情感态度价值观 （1）培养学生勤于思考、乐于探究、敢于发表自己观点的学习习惯； （2）从实际问题中体验数学的价值。 二、教学重难点 1、 重点 （1）探索实际问题中的相等关系； （2）根据相等关系列出方程。 2、 难点 探索实际问题中的相等关系。 三、教学过程设计 1、创设问题情境，使学生在问题情景中产生探索问题的情趣和渴望 [问题1]合肥市出租车收费标准为：起步价（2.5千米）为6元,超过2.5千米,超过部分每千米1.2元 。如果某人下车时，看见计价器显示刚好是15元，你知道该车行驶了多远吗？ 教师：展示大屏幕，呈现生活中的出租车计价问题，引导学生仔细读题并弄清题意。 学生：自主读题并弄清题意。 教师：提出以下问题，让学生回答： 1、若x千米≤2.5千米，