在作文中妙用环境描写.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 在记叙文中妙用环境描写 作品的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰 品，而是密切地联系着人物的思想和行动。 ”－－茅盾《关于艺术的技巧》欣 赏： 1、李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽 然很温暖很舒服，但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉 得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。 2、冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。 万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为 xx。 雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却 碾不碎天地间的寂寞。 环境是人物生活的 “土壤 ”，是人物性格形成和发展的依据。在文章中穿插 三言五句或点到而止的简要环境描写，可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心 理、推动情节发展，或映衬人物的意志、品格和形象，突出中心思想。 怎样进行环境描写呢？ ☆方法借鉴： 一、连串式描写 在文章中，多次使用景物描写，可以自然地展开情节。 在一篇以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是 这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的丝缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没 有尽头。 ” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经 过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。 ” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。 心中忽然静静地淌过一阵热流。 ”雨“依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的 双手，在轻抚着奔跑的我。 ” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的 文章，脉络分明，极富情感。 二、情景式描写 把内心的 “情 ”，自然地渗透到外物之中，这就是 “情积于内而发之于景 ” 如： 《芦花荡》结尾中写到： “他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花。一片展开的紫 色的丝绒，正在迎风飘洒。 ”把老头子复仇成功后的喜悦舒畅的心情表现了出 来。 三，对比式描写 环境描写，还可以将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物 体现出来，这种景物的对比可以突出中心。 如： “首次看见外国，感觉是那样的新鲜，边境线上耸立着的那一个个哨所就像 是一处处景点，全副武装巡逻的战士就像是一幅幅流动的画面，那一块块界碑 就像一面面永恒的风景。 ” “日子久了，在叶子的眼里一切都变了，神圣的界碑不再是风景，只是块刻 着国名的石头罢了。 ,, 就这样，今天踏着昨天的脚印，明天再踏着今天的脚 印，在巡逻道上走了今天再走明天，成天连人影都见不到，肯定能把人弄傻 了。”《界碑》 ——周京东四、五觉法描写 “五觉法 ”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界 的信息表达方式（光、声、味、嗅、触等）对物体的多重感知。写景状物时， 视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生 更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每 一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。 如： 每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似 的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂， 粘在我们的身上，润湿着房中的一切。 ——《听潮》 五： 组合式描写 描写景物时，既有 “特写”，又有背景式的画面 “广写”。所谓 “广写”，就是把 众多的场景艺术地组合起来，展现出一幅生动广阔的画面。常见的组合方式有 “由远及近”、“由上到下”、“由周围到中心 ”等空间组合式，还有 “春夏秋冬”、“晨 午昏夜”、“四季四时 ”等时间组合式。 如： 临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。 场子边靠河的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着 飞舞。面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场 上泼些水，放下小桌子和矮凳： 人知道，这已经是晚饭时候了。 老人、男人坐着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似跑，或者蹲在乌柏 树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驰 过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说 “无忧无虑 ”，这真是田家乐呵！ —— 《风波》 ☆环境描写三大误区： 误区之一： 环境描写不真实、不典型。 xx 说过： “人创造环境，同样环境也创造人。 ”因此，环境描写要真实，要典型，才 能“创造”人，才能是一个有血有肉有骨有感情的人。 误区之二： 环境描写详略不当，喧宾夺主。茅盾曾批评过某些青年作者为写景而写景 的作法： “有些作品，开头写了几百字的 ‘外景 ，而后写到室内的人物，展开故事； 这一段 ‘外景与室内发生的故事不相关联。因此， ‘外景 的描写成为赘瘤。