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- 2020-11-11 发布于天津
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数的大小比较简案虬津小学包晓凤教学目标知识与技能比较一百以内数的大小进一步巩固以数的顺利过程与方法通过学生积极思考合作交流借助以内的数的数目表来比较以内数的大小情感态度与价值观发展学生实践观察分析能力让学生深入感受数学与生活的密切联系教学重难点掌握以内数的大小比较能正确运用以及探索并总结比较以内数的大小的方法教学过程一复习后面的第位数是比大比小的数有比较大小合作学习自主探究出示小棒图左边个右边个学生四人一组来数小棒的数目并用计数器把数到的小棒数目表示在计数器上小组长汇报结果派代表上台演示根据学生
《数的大小比较》简案
虬津小学包晓凤
教学目标：
K知识与技能：比较一百以内数的大小，进一步巩固100以內数的 顺利。
2、 过程与方法：通过学生积极思考、合作交流，借助100以内的数 的数目表来比较100以内数的大小。
3、 情感态度与价值观：发展学生实践、观察分析能力，让学生深 入感受数学与生活的密切联系。
教学重难点：
掌握100以内数的大小比较，能正确运用“”、“V”、“ = ” 以及探索并总结比较100以内数的大小的方法。
教学过程：
一、 复习
1、35后面的第4位数是（ ）。
2 、 比 67 大， 比 72 小的数有
3、比较大小:
13-5 O 7 17-9 O 8 1
4-
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